Para Haydt

disposição do professor são diversos, muitas vezes o mais utilizado em todos os níveis de ensino tem sido a prova escrita, mesmo tendo clareza da necessidade de variar os instrumentos avaliativos para acompanhar o desempenho da turma. Concordamos com Haydt (1994, p.63). A formação do professor é essencial para que este possa compreender como acontece o ensino e aprendizagem, e adquirir concepções inovadoras acerca da avaliação.A legislação vigente na educação, muitas vezes, não fazem…

capacitação profissional. Planos elaborados por outros, ou mesmo por equipes de educadores, poderão ser consultados como fonte de idéias, mas nunca deveremos copiá-los. Todo trabalho didático tem que ser criativo, jamais repetitivo. (CARVALHO apud HAYDT, 2001, p. 100). 2 DESENVOLVIMENTO O professor tem a brilhante e difícil tarefa de fazer com que os alunos se interessem pelo conteúdo a ser ensinado em sala de aula para se tornarem críticos e poderem se expressar tanto na…

escritório e merendas. |reposição de estoque) | K – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Referencial Curricular Nacional para a educação infantil (Conhecimento de mundo); - Métodos de Projetos - PLT Haydt, Regina Célia C.-editora Ática páginas 212 e 213; - Curso de Didática Geral PLT Haydt Regina Celia C. editora Ática.

recreio, os exercícios e os jogos, os colegas). O valor pedagógico da relação professor-aluno. E por que não dizer também que sempre nos lembraremos daqueles que foram nossos professores, de suas personalidades, de sua forma de agir, de pensar [...] (HAYDT, 2006, p. 55). Ser professor requer um olhar cuidadoso para as atitudes do cotidiano. No entanto, apenas um “olhar” não dá conta do que vivenciamos nas escolas. Uma atitude sem profunda reflexão pouco auxilia na solução dos…

planos. A elaboração do plano de ensino e a definição de objetivos tornou-se importante, sobretudo a partir da ampliação do conceito de aprendizagem, pois atualmente aprender é considerado algo mais do que a simples memorização de informações (HAYDT, 1997, p 29). Existe um número significativo de modelos para a organização do ensino que se diferenciam entre si pelos princípios que os fundamentam, sequência dos passos ou fases, desempenhos previstos por professores e alunos,…

com essa avaliação individual, pode fazer um bom planejamento e saber quais recursos usar, para atingir seus objetivos. Referências Bibliográficas http://www.educacional.com.br/entrevistas/entrevista0035.asp Haydt, Regina Celia Cazaux- Curso de didática geral / Regina Célia Cazaux Haydt. – 8.ed.- São Paulo : Ática, 2006, 327p. :.-(Educação) http://mesquit.bligoo.com.br/o-papel-da-didatica-no-processo-ensino-aprendizagem#.U0SwCahdVJw http://sitededicas.ne10.uol.com.br/projetos.htm

Avaliação 1° Avaliação - PESO 4,0 Atividades Avaliativas a Critério do Professor Práticas: 3,00 Teóricas: 7,00 Total: 10 2° Avaliação - PESO 6,0 Prova Escrita Oficial Práticas: 3,00 Teóricas: 7,00 Total: 10 Bibliografia Básica Padrão 1) HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 8ª ed. São Paulo: Ática, 2009. Bibliografia Básica Unidade : Faculdade Anhanguera de Campinas (FA3) 1) LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 1ª ed. São Paulo: Cortez, 2004. 2)…

Didática Caminhos e possibilidades HAYDT, 2011 MÉTODO CATEQUÉTICO FAZER ECO FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E CIENTÍFICOS SÓCRATES SÉC V a.C O SABER O CONHECIMENTO É ALGO QUE A PRÓPRIA PESSOA REALIZA DIDÁTICA ATIVISTA OBJETO DESENVOLVER A INDIVIDUALIDADE E AUTONOMIA PROCESSO INDUTIVO DE APRENDIZAGEM INICIAÇÃO DA PEDAGOGIA CIENTÍFICA DIDÁTICA MAGNA 1632 PASSOS FORMAIS ÊNFASE NO SUJEITO ÊNFASE NO MÉTODO EDUCAÇÃO PELA INSTRUÇÃO HOMEM É…

numa área e/ou disciplina específica. É o resultado, a culminância do processo sendo um esboço das conclusões do processo de planejar. Para que planejar? Para atingir objetivos desejados, superar dificuldades e controlar a improvisação (HAYDT, 2006). No caso da ação docente. Prever dificuldades que podem surgir durante as aulas. É importante planejar para: Evitar a repetição mecânica de aulas. Adequar o trabalho didático aos recursos disponíveis e às reais condições…

consciente de sua tarefa, deve seguir o caminho da reflexão-ação-reflexão. A unidade entre reflexão e ação permitirá que o verdadeiro educador não confunda os meios com os fins, nem se deixe escravizar pelas técnicas, que são meros instrumentos (HAYDT, 1995). É comum que os professores não tenham clareza da realidade entre o conceito e a prática. A incoerência não é por má vontade. Muitas vezes é porque o professor não percebeu a forma como determinados conceitos se encarnam na…