DIDATICAE PRÁTICAS DE ENSINO

FACULDADE ANHANGUERA POLO MARÍLIA- COLÉGIO INTERAÇÃO-UNIDADE III- 3ª SÉRIE

PEDAGOGIA

DISCIPLINA
DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO

CLAUDETE ALVES DA SILVA SOUZA- RA 418612
IDELMA SECOLINO – RA 442676
JOSIANE PAES RODRIGUES DE SOUZA SILVA- RA 407534
MARCIA TERESA DE SOUZA – RA8112713445
ROSELI RODRIGUES CAVALHEIRO – RA 8117742148
WAGNER ROCHA DA SILVA- RA 427794

TUTOR A DISTANCIA DA DISCIPLINA: PROFª Mª AUSDY NAZARET CASTRO DOS SANTOS

MARÍLIA/SP
27/04/2014

Sumário
Sumário 2
Introdução 3
Desafios cotidianos da prática educacional 4
Relações de ensino no cotidiano da escola 4
Didática de ensino e conteúdos de aprendizagem 5
Entrevista Pedro Demo- Outras formas de apresentação do conteúdo letivo e Articulação entre teoria/prática 5 Pedro Demo defende a educação reconstrutiva. Onde tudo pode ser refeito a partir do que já se conhece. Fala da tendência inevitável de que o futuro da educação seja cada vez mais inserido no mundo virtual. É desafiador pensar em educar, fora desta esfera. Na verdade, para ele, o professor deve ser muito mais do que um agente transferidor do saber, seria facilmente trocado por novas tecnologias. O papel do professor é provocar, incentivar a pesquisa, para que o aluno descubra artifícios sua própria maneira de elaborar. 5 Para Demo, a pesquisa inserida como método pedagógico, serve como base, alicerce, desde os níveis mais elementares. O aluno é ensinado a pensar, a construir sua própria história, sem copiar, sem ficar à sombra dos outros. 5
Conclusão 5
Referências Bibliográficas 6

Introdução Veremos nesta ATPS, o papel do professor e como desenvolver um bom plano de aula. Como são elaboradas as atividades, o uso do tempo, do espaço e da estrutura escolar. Técnicas pedagógicas, elaboração de projetos, tendo uma faixa etária, para atingir objetivos. Sobre uma entrevista de Pedro Demo, relataremos a importância do professor, de sua estimulação à pesquisa e o