Para Haydt

vida. O jogo é, nas mãos do educador, um excelente meio de formar a criança. Por essas duas razões, todo educador – pai ou mãe, professor, dirigente de movimento educativo – deve não só fazer jogar como utilizar a força educativa do jogo. Rizzi e Haydt (apud JACQUIM 1963:15) É por meio da brincadeira que a criança desenvolve o seu senso de companheirismo; aprende a conviver, ganhando ou perdendo; procura entender regras e conseguir participação satisfatória, por isso, devemos nos…

revistas para recortes; Referências bibliográficas: ← Gil, Ângela Bernardes de Andrades. Porta Aberta: ciências, 3º ano / Ângela Bernardes de Andrade Gil, Sueli Fanizzi. – São Paulo: FTD, 2008. ← Haydt, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral/ Regina Célia Cazaux Haydt. – 8.ed. – São Paulo: Ática, 2006. ← Rodrigues, Rosicler Martins. Ciências para crianças: ensino fundamental: manual do professor/ Rosicler Martins Rodrigues; assessoria de Ligia Ricetto;…

Classificação dos Métodos Ativos (segundo Piaget) Métodos fundados sobre os mecanismos individuais do pensamento e fundados sobre a vida social da criança. Classificação dos Métodos em Outra Perspectiva Teórica Será utilizada a sugerida por Haydt (2006): Métodos individualizados de ensino – valorizam o atendimento às diferenças individuais dos alunos. Adequação do conteúdo ao nível de maturidade, à capacidade intelectual e ao ritmo de aprendizagem de cada aluno.…

ser desenvolvido, ambiente este que não desafia a criança, não favorece o aflorar de seus interesses, necessidades e potencialidades, e tampouco a exploração do mundo real. (HOFFMANN, 1996). 3. Distinção entre testar, medir e avaliar Segundo Haydt (2002), durante um certo tempo, o termo avaliar foi usado como sinônimo de medir. Isso aconteceu principalmente na década de 40 devido ao aperfeiçoamento dos instrumentos de medida em educação, incluindo o grande impulso dado à…

aplicação de testes físicos” (BRASIL, 1997, p. 23). Adota-se, para isso, a pesquisa de campo com abordagem qualitativa, que se utiliza, dentre outros procedimentos, a pesquisa bibliográfica que, por meio da análise das obras de autores como Haydt (2006), Darido e Rangel (2005), Freire (1997), entre outros, pois para a sua devida realização serão participantes professores graduados em Educação Física, atuantes da disciplina, em escolas públicas da rede Estadual de Ensino, mais…

favorecer o crescimento e a efetiva aprendizagem do aluno. De um modo geral, na educação a avaliação vem sendo usada ao longo dos tempos como instrumentos de julgamento dos alunos, através de provas que servem para classificá-los como aptos. Segundo Haydt (2006, p. 286), “o termo avaliar tem sido constantemente associado a expressões como: fazer provas, exame, atribuir nota, repetir ou passar de ano”, compreensão essa que esta totalmente associada a uma “concepção pedagógica…

pode capacitar as crianças com novas possibilidades de aprender, pensar e crescer tanto cognitiva como emocionalmente. O computador é um instrumento interativo, pois podemos nos comunicar, assim pode ser um interlocutor no trabalho interdisciplinar. (HAYDT, 2011; p.275). O paradigma inovador que envolve hoje o uso da informática aos pressupostos necessários às exigências da sociedade do conhecimento entre os educadores desafiados pelo novo terá que conviver com um processo de mudança…

objetivo da atividade. 4º Momento: verificar qual aluno ou grupo conseguiu atingir o objetivo proposto e observar os alunos que tiveram dificuldades nas operações matemáticas, para que soluções sejam tomadas. Neste momento entre o conceito de Haydt. Reflexão, Ação, Reflexão, para que se possa avaliar com eficácia o planejamento, seus acertos e suas falhas. Assim a próxima atividade será de maior eficácia quanto ao aprendizado e desenvolvimento dos alunos. 5º Momento: Tarefa para casa…

mesmas não se dediquem à bagunça e a agressão, sendo o professor um mediador das atividades, mantendo sua autoridade sem ser injusto. Sem interação com os alunos o processo educativo torna-se artificial, sendo meros receptores de informação. Rizzi e Haydt (1987) “Enquanto joga o aluno desenvolve a iniciativa, a imaginação, o raciocínio, a memória, a atenção, a curiosidade e o interesse, concentrando-se por longo tempo em uma atividade (FORTUNA, 2003).” “Por aliar os aspectos lúdicos aos…

procurando enriquecer seus conhecimentos, possibilitando entender o contexto que o envolve, a sua história, o meio em que vive, a sua vida social, cultural e a interação mútua entre professor-aluno, aluno-professor no processo ensino aprendizagem. Segundo Haydt (2007, p.148), o procedimento didático mais adequado para aprendizagem do conteúdo é aquele em que o aluno “incorpora novos conhecimentos de forma ativa, compreensiva e construtiva, estimulando o pensamento operatório”. Nessa…