Para Haydt

ensino dos professores e nos materiais pedagógicos, que acabaram se tornando inúteis para um ensino de qualidade. Na década de 40, durante certo período de tempo, o termo avaliação foi utilizado com o sentido de medir. Isso ocorreu, segundo Haydt (2004, p. 8), “devido ao aperfeiçoamento dos instrumentos de medida em educação, incluindo o grande impulso dado à elaboração e aplicação de testes”. Mas a identificação da avaliação como medida logo mostrou ser um problema, já que não…

eliminar alunos, mas orientar seu processo de aprendizagem para que possam atingir os objetivos previstos.” • A avaliação é integral, pois analisa e julga todas as dimensões do comportamento, considerando o aluno como um todo. Referencia: HAYDT, Reguna Cazaux. Avaliação do processo de ensino-aprendizagem. 6. ed. São Paulo: Editora Ática, 2004. ANEXOS Entrevista com professor do ensino…

escritório e merendas. 800 (matérias com reposição de estoque) K – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Referencial Curricular Nacional para a educação infantil (Conhecimento de mundo); - Métodos de Projetos - PLT Haydt, Regina Célia C.-editora Ática páginas 212 e 213; - Curso de Didática Geral PLT Haydt Regina Celia C. editora Ática.

de constatar se os objetivos propostos foram, de fato atingidos. No âmbito interno da escola, a avaliação é pensada e realizada em diferentes níveis, sendo que o que mais interessa diretamente é a avaliação do processo ensino-aprendizagem. Segundo Haydt (2006.p.286), “o termo avaliar tem sido constantemente associado a expressões como: fazer prova, fazer exame, atribuir nota, repetir ou passar de ano “compreensão essa totalmente associada a uma “concepção pedagógica arcaica , mais…

favorecer o crescimento e a efetiva aprendizagem do aluno. De um modo geral, na educação a avaliação vem sendo usada ao longo dos tempos como instrumentos de julgamento dos alunos, através de provas que servem para classificá-los como aptos. Segundo Haydt (2006, p. 286), “o termo avaliar tem sido constantemente associado a expressões como: fazer provas, exame, atribuir nota, repetir ou passar de ano”, compreensão essa que esta totalmente associada a uma “concepção pedagógica…

ensino e de aprendizagem, possibilitando criatividade, participação, interação e competição (HAYDT, 2006). O docente que consegue propiciar um ambiente com a utilização dessas práticas estará contribuindo significativamente na formação de seus discentes, tornando-os cidadãos que além de receberem informações passarão a adquirir diferentes habilidades para a solução de diferentes problemas, por isso Haydt (2006, p.175) preconiza seu uso, Ao recorrer ao uso de jogos, o professor…

da sociedade (LIBÂNEO, 1994, p.19). “Relação pedagógica e suas dimensões: relação professor-aluno; importância do diálogo; autoridade versus autoritarismo; disciplina na sala de aula; motivação e incentivação da aprendizagem; direção de classe” (HAYDT, 2006. PLT). [...] organização curricular; unidade metodológica; auto-organização dos alunos; trabalho coletivo. Elementos que tornam a escola “capaz de cumprir efetivamente seu papel de ser a principal agência responsável pela transmissão…

monitoras e professoras de reforço. Etapa 3 – Atividade - Dramatização Público- alvo: alunos 1º ano Perfil da turma: turma heterogênea Tempo de duração: 50 minutos Tema da atividade: Leitura seguida de dramatização Justificativa: Segundo ( Haydt, 2010),a técnica da dramatização facilita a aprendizagem quanto a assimilação de conhecimentos e à aquisição de conceitos e princípios gerais a partir de um referencial concreto, desenvolvendo a habilidade de analisar e identificar…

sistemática sobre a concepção da vida, exerce influência direta e está em estreita conexão com a Pedagogia, que é a reflexão sistemática sobre o ideal da educação e da formação humana. (PLT 316, pg 13, Curso de Didática Geral, autora: Regina Célia C. Haydt) Vemos que o principio da Didática é estruturar o meio e a forma de ensino e sua aplicação para o aluno, a Didática tem a função de viabilizar, através do educador (professor), a aprendizagem do aluno, isto é, a Didática tem de ser…

das atividades. Eles devem ser adequados ao nível dos alunos e estarem harmonizados com o processo escolar e o conteúdo desenvolvido. Haydt (2006) vem dizer que os objetivos propostos são atingidos por meio dos conteúdos programáticos e que “(...) o conteúdo é o conhecimento sistematizado e organizado de modo dinâmico, sob a forma de experiências educativas”. (HAYDT, p. 128) Esses conceitos dizem respeito não só a aquisição de informações, mas sim um processo que desenvolva o aspecto…