Para Haydt

Referências Bibliográficas: Haydt C. CÉLIA REGINA/Programa de Livro Texto/Didática/Avaliação do Processo Ensino Aprendizagem/São Paulo: Ática, 2000. Haydt C. CÉLIA REGINA/Programa de Livro Texto/Didática/Formulação dos Objetivos Educacionais/São Paulo: Ática, 2000. Revista Nova Escola, São Paulo, out. 2010. Disponível em http://revistanovaescola.abril.uol.com.br/. HAYDT, R. C. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. MASETTO, M. Didática:

socialização, o professor reunirá dados a partir da observação (Haydt, 2006: 296). Os dados coletados a partir da observação serão registrados na ficha do aluno, analisando os avanços e dificuldades nesse trabalho dirigido. O instrumento de registro da observação contém espaços, para descrever as informações sobre as habilidades que serão avaliadas percepção; memória; atenção; motricidade; linguagem corporal e oral; socialização (Haydt, 2006: 298 e 299). Reflexões sobre a avaliação…

apreciados qualitativamente. A avaliação entendida como uma ação pedagógica necessária para a qualidade do processo ensino-aprendizagem, deve cumprir, basicamente três funções didático-pedagógicas: função diagnóstica, função formativa e função somática (Haydt, op. cit.; Piletti, op, cit.). A função diagnóstica da avaliação refere-se à identificação do nível inicial de conhecimento dos discentes naquela área, bem como a verificação das características e particularidades individuais e…

imitar a vida como também de transformá-la. Segundo Haydt, o jogo em sala de aula cria uma motivação e incorpora atitudes e valores. Ao recorrer ao uso de jogos o professor está criando na sala de aula uma atmosfera de motivação que permite aos alunos participar ativamente do processo ensino-aprendizagem, assimilando experiências e informações e, sobretudo, incorporando atitudes e valores. Jogar é uma atividade natural do ser humano. Para Haydt, a criança ao brincar ela amplia seus…

convencionais. O resultado de uma medida é expresso em números, daí sua objetividade e exatidão. A medida se refere sempre ao aspecto quantitativo do fenômeno a ser descrito. O teste é apenas um entre os diversos instrumentos de mensuração existentes. (HAYDT, 2004, p.9) Concorda-se com Melchior quando afirma que: “A avaliação atingirá sua função didático-pedagógica de auxiliar o aprendiz e o professor a obterem eficácia no processo ensino e aprendizagem quando for conduzida de acordo…

pesquisa de campo na creche, CMEI- Parque São João, através de entrevistas realizadas com duas professoras, que são os sujeitos da pesquisa, e também através de pesquisas bibliográficas enfocando os trabalhos de HOFFMANN (2006), ANASTASIOU (2006) E HAYDT (2000). O estudo mostrou que o processo avaliativo na educação infantil ainda tem muito a avançar, pois o mesmo ainda não é visto como uma prática investigativa que ajuda na dimensão da interação adulto-criança, tendo como sentido o de…

sobre os métodos e técnicas de ensino, a importância da relação do professor e aluno e analisar de forma critica novos e antigos conceitos, foi utilizado como principal fonte de pesquisa bibliográfica a PLT Curso de didática geral por Regina Célia C. Haydt complementada com artigos e textos extraídos da internet. Índice Etapa 1 Aula-tema: Didática: histórico, conceituação e pensamento didático. A didática e os sentidos de ensinar. A didática em ação. Relação pedagógica e…

Primeiro foi preciso conhecer o João. O latim veio depois’. É preciso lembrar que cada aluno possui uma identidade, e não devem ser restringidos meramente como os deficientes, classificados a um mesmo grupo, como se fossem iguais pela deficiência. Haydt (1995, p. 70) aborda: O professor também deve procurar não rotular o aluno. O comportamento do aluno em sala de aula é muito influenciado pelo conceito que ele faz de si próprio (autoconceito) e pela expectativa que o professor tem…

1) 1) Haydt (2006) afirma que a Didática é uma seção ou ramo específico da Pedagogia; explicite o sentido dessa afirmação, detalhando o que você entendeu sobre as relações que têm sido estabelecidas entre a Didática e a Pedagogia. (0,2) Didática é a arte de ensinar, é o procedimento pelo qual o mundo da experiência e da cultura é transmitido pelo educador ao educando, nas escolas ou em obras especializadas. Em resumo, é o conjunto de teorias e técnicas relativas à transmissão do conhecimento

sinaliza aos alunos o que o professor e a escola valorizam. A avaliação deve ser um auxílio para se saber quais objetivos foram atingidos, quais ainda faltam e quais as interferências do professor que podem ajudar o aluno. Neste sentido, para Haydt (1992), o conceito de avaliação da aprendizagem está ligado a uma concepção pedagógica mais ampla, ou seja, depende da postura filosófica adotada pela escola, sendo que a forma de encarar e realizar a avaliação reflete a atitude do professor em