individual

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
2 DESENVOLVIMENTO 4
3 CONCLUSÃO...........................................................................................................8
REFERÊNCIAS............................................................................................................9

1 INTRODUÇÃO
O trabalho a seguir apresentado refere-se à atual perspectiva sobre os jogos infantis podendo levar educadores e pesquisadores da educação a incentivarem a prática do jogo como forma de proporcionar a aprendizagem e o desenvolvimento infantil.
A importância da utilização do lúdico como recurso pedagógico, apoiado nas dimensões reflexiva e estética da construção do conhecimento infantil, que possibilita ao educador a melhoria do trabalho pedagógico em sala de aula.
No processo de ensino-aprendizagem o jogo deve ser visto como um meio de estimular o desenvolvimento cognitivo, social, afetivo, linguístico e psicomotor de propiciar aprendizagens específicas.
O jogo no contexto educacional, a criança pode ser avaliada na formação grupal e individual, ou saber qual estágio de desenvolvimento em que ela se encontra.

2 DESENVOLVIMENTO
Nas séries iniciais a criança tem uma nova expectativa de vida, brincar é a linguagem que as crianças usam para se manifestar, descobrir o mundo e interagir com os outros. É através das brincadeiras que as crianças exploram os meios em que vive e aprende mais sobre os objetos da cultura humana. O jogo é um instrumento eficaz e, se convenientemente planejados, contribui para o processo de desenvolvimento da criança, pois jogos e brincadeiras fazem parte de suas vidas, desde muito cedo, ela participa de várias situações lúdicas.
É indispensável aos educadores deixarem de lado a prática do lúdico na formação dos alunos, principalmente nas fases iniciais. Brincar envolve uma atitude por parte dos adultos, seja nos momentos planejados ou livres,seja durante a atuação pedagógica voltada à aprendizagem significativa.
É fundamental