PAOLO NOSELLA+

A Evolução é fato para a Ciência. Cada dia mais o processo evolutivo dos organismos vem sendo comprovado, principalmente por análises genéticas dos fósseis - registros de vida com, pelo menos, 11 mil anos. Os fósseis podem ser pegadas, esqueletos (ou parte deles, o que é mais comum), dentes, unhas, folhas encrustadas, fezes ("coprólitos", do grego koprós - fezes, lithos - pedra), pêlos (mais raros), ovos, marcas de pele, pena ou escama, seres preservados no gelo (como o mamute encontrado na Sibéria em 1999), pólen, e demais evidências de vida. O próprio ser humano deixou seu rastro pela Terra há milhares de anos, sendo que o primeiro humanóide data de alguns milhões! Através do estudo desses registros e da observação do comportamento das espécies, pode-se traçar uma linha das modificações ocorridas nos seres até seu estágio atual. É claro que ainda há muitas lacunas, mas os pesquisadores empenham-se no preenchimento delas todos os dias. São os paleontólogos (do grego, paleo - antigo; onto - ser;logia - estudo) e os paleobotânicos (estudiosos dos fósseis de plantas). A discussão das teorias evolutivas é interessante pois desperta perguntas reflexivas, como: "por que estamos aqui?", "como chegamos a ser o que somos hoje?", "por que existe extinção?", "de onde veio tal órgão e por que outros animais o utilizam de forma diferente?", e demais questões que instigam a pesquisa. Foi assim que descobrimos a origem de vários seres atuais

EntrEvista QUESTÕES PARA PAOLO NOSELLA Lívia Diana Rocha Magalhães Pelo Comitê Editorial do Museu Pedagógico da Uesb O professor Paolo Nosella é um intelectual bastante conhecido no Brasil, particularmente por suas publicações sobre a Educação Brasileira, na área de Trabalho e Educação, História da Educação, entre outras, e por sua inestimável contribuição na difusão da literatura de Antônio Gramsci para a área educacional. Na entrevista que se segue, ele nos proporciona uma…

Paolo Nosella COMPROMISSO POLÍTICO E COMPETÊNCIA TÉCNICA: 20 ANOS DEPOIS PAOLO NOSELLA* RESUMO: Este artigo faz uma releitura do debate ocorrido na década de 1980 a respeito da relação entre o compromisso político e a competência técnica do educador. Pontua que as idéias mais emancipadas (como as propaladas pelos textos de Antônio Gramsci) fizeram com que o pensamento pedagógico assumisse no Brasil sua dimensão de engajamento político, contribuindo, inclusive, para as vitórias…

Fichamento da obra "Ética e Pesquisa" de Paolo Nosella. 1. Dados da obra A obra entitula-se "Ética e Pesquisa" e fez parte de uma Conferência proferida no XIV Congresso de Iniciação Científica, na Universidade Estadual Paulista (UNESP) de Presidente Prudente (SP), à 26 de Setembro de 2002. 2. Dados do autor Paolo Nosella se licenciou em Filosofia na Itália, fez Mestrado e Douturado em Filosofia da Educação na PUC/SP. Atualmente é professor titular em Filosofia da Educação na…

Paolo Nosella ÉTICA E PESQUISA* PAOLO NOSELLA** Deve-se buscar a base científica da moral na afirmação de que a sociedade não se propõe problemas para cuja solução não existam as condições, no sentido de que, quando estas existem, a solução daqueles se torna “dever” e a vontade de resolvê-los se torna “livre”. A ética, portanto, é uma investigação sobre as condições necessárias para a liberdade de querer algo num certo sentido, em direção de um determinado fim. (Gramsci, 1975,…

Paolo Nosella ÉTICA E PESQUISA* PAOLO NOSELLA** Deve-se buscar a base científica da moral na afirmação de que a sociedade não se propõe problemas para cuja solução não existam as condições, no sentido de que, quando estas existem, a solução daqueles se torna “dever” e a vontade de resolvê-los se torna “livre”. A ética, portanto, é uma investigação sobre as condições necessárias para a liberdade de querer algo num certo sentido, em direção de um determinado fim. (Gramsci, 1975,…

Fichamento do texto: “Ética e Pesquisa” Autor: Paolo Nosella Dados da obra: Conferência proferida no XIV Congresso de Iniciação Científica, na Universidade Estadual Paulista (UNESP) de Presidente Prudente (SP); 26 de setembro de 2002. O tema central do artigo baseia-se na relação entre a ética e a pesquisa na história humana, esclarecendo os fundamentos desta relação e as obrigações morais existentes nos diferentes momentos vividos pelo homem em sociedade. Para elucidar o tema e…

BUFFA, Ester; ARROYO, Miguel; NOSELLA, Paolo. Educação e Cidadania: Quem educa o cidadão? 10ª ed. São Paulo, Cortez, 2002. 95p. ESTER BUFFA - doutora em educação pela Université René Descartes,Paris V, Sorbonne. Professora titular aposentada de História da Educação – Universidade Federal de São Carlos. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Uninove. Publicou Ideologias emConflito: Escola Publica e Escola Particular, e em co-autoria A Educação Negada. MIGUEL ARROYO -…

Desde a Grécia Antiga, até a Idade Média, não houve uma mudança muito significativa no conceito de cidadão, porém, se for comparar desde o surgimento até os dias atuais, muitas foram as evoluções do conceito e da sociedade em si. 5 CIDADANIA NO BRASIL Muitos cidadãos brasileiros acham que a cidadania no Brasil, está correta, ou seja, que seus direitos estão em suas mãos, mas infelizmente não é bem isso que ocorre. O direito dos cidadãos ainda está sob comando da…

BUFFA, Ester; ARROYO, Miguel; NOSELLA, Paolo. Educação e Cidadania: Quem educa o cidadão? 10ª ed. São Paulo, Cortez, 2002. 95p. ESTER BUFFA - doutora em educação pela Université René Descartes, Paris V, Sorbonne. Professora titular aposentada de História da Educação – Universidade Federal de São Carlos. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Uninove. Publicou Ideologias em Conflito: Escola Publica e Escola Particular, e em co-autoria A Educação Negada. MIGUEL ARROYO…