Paolo Nosella

NOSELLA, P. . Ética e Pesquisa. 2003. (Palestra). Paolo Nossela, nasceu na Itália (1942), onde se licenciou em Filosofia. Em 1967, veio ao Brasil, para trabalhar em educação popular, no Estado do Espírito Santo, criando as primeiras Escolas da Família Agrícola (EFAs) da Pedagogia da Alternância. Revalidou o curso de Filosofia na Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), colando grau no ano de 1971. No ano seguinte, na mesma Instituição, colou grau de Bacharel em Teologia. Fez Mestrado e

CNE/CP Nº 1de 15 de maio de 2006. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/rcp01_06.pdf acesso dia: 17/06/11 RIBEIRO, Amélia Escotto Amaral: Pedagogia Empresarial: atuação do Pedagogo na Empresa, Rio de Janeiro: Wak, 2003. NOSELLA, Paolo; BUFFA, Esther. Instituições escolares: por que e como pesquisar. Campinas: Alínea, 2009. REFERENCIAS: BRITO, T. A. Música na educação infantil – propostas para a formação integral da criança. São Paulo: Petrópolis, 2003. GAINZA, Violeta

umas das maneiras de demarcar essa visão educativa em relação àquela correspondente á concepção burguesa dominante.(Saviani, 2002,p.144-146) O autor cita também Paolo Nosella(2006), em estudo denominado “Trabalho e perspectiva de formação dos trabalhadores: para além da formação politécnica” retoma o aspecto polêmico. Nesse texto Paolo faz duas resalvas á abordagem apresentadas nas linhas anteriores. A primeira refere-se a afirmação de Dermeval de que, grosso modo, as expressões “…

História francesa liderado por Marc Bloch e Lucien Lebvre em que propuseram uma história-problema baseada na interdisciplinaridade o que causou “uma transformação nos objetos, na maneira de trabalhar do historiador e nas concepções da história” (NOSELLA; BUFFA, 2009, p.61) Segundo Le Goff , a tendência da 'Nova História', a história precisa ser abordada a partir das várias fontes possíveis e sob múltiplas vertentes, como: a história das mentalidades, dos vencidos ou esquecidos, do…

didática, que, sem dúvida alguma, é uma questão de meios, só pode dar conta deles quando se assume, primordialmente, como uma questão epistemológica e, mais ainda, uma questão cultural. ARENDT, Hannah. Da revolução. São Paulo: Ática, 1998. NOSELLA, Paolo. Relendo Gramsci: compromisso político e competência técnica, 2004, disponível em http://www.acessa.com/gramsci/?page=visualizar&id=6-, acesso em junho de 2006. PELLEGRINO, Hélio (1987) Pacto edípico e pacto social. In: Py, Luiz…

RESENHA O capítulo “Trabalho e perspectivas de formação dos trabalhadores: para além da formação politécnica” escrito por Paolo Nosella apresentado no livro “Trabalho, capital mundial e formação dos trabalhadores” tenta através do marxismo, como método de investigação, falar um pouco sobre a politecnia, não faz apenas uma referência à formação dos trabalhadores e da política educacional, vai além, trata do termo em si. Traz primeiro um esclarecimento dos termos e quais suas fontes…

tomada de decisões estratégicas. In: ENCONTRO NACIONAL DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO, 23., 2003, Ouro Preto. Anais... Ouro Preto: ABEPRO, 2003. Disponível em: . Acesso em: 20 jan. 2012. © Biblioteca Digital da Unopar Virtual – Londrina - 2012 NOSELLA, Paolo. Ética e pesquisa. Educação & Sociedade, Campinas, v. 29, n. 102, jan./abr. 2008. Disponível em: . Acesso em: 20 jan. 2012. REZENDE, Yara. Informação para negócios: os novos agentes do conhecimento e a gestão do capital intelectual.…

Grande do Sul: UNICRUZ - Universidade de Cruz Alta, 2003. Páginas 01 a 11 (www.cereja.org.br/arquivos_upload/Viviane Kanitz Gentil_nov2005.pdf. Acessado em 01/2009). 3. Leia o artigo o artigo “Paulo Freire: orgulho dos educadores brasileiros” de Paolo Nosella e faça um comentário (http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/715/71590110.pdf). 4. Liste as 10 principais ideias desta Unidade. UNIDADE 2 FUNDAMENTOS E FUNÇÕES DA EJA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Dê…

Diretriz e Bases para o ensino de primeiro e segundo graus, e dá outras providências. DIARIO OFICIAL DA UNIÃO, Brasília. DF, 11 ago.1971. BUFFA, Ester. Ideologias em conflitos: escola pública e escola privada. São Paulo: Cortez & Moraes1979. NOSELLA, Paolo. A educação negada introdução ao estudo da educação brasileira contemporânea. São Paulo: Cortez, 1991 Catani, Afrânio M.O ensino superior no Brasil: perspectivas. In: KUPSTAS, Márcia (org.) Educação em debate. São Paulo: Moderna,…

história do ensino superior no Brasil, através das constituintes, passando pelo empresariamento da educação, fundamentado nos autores como Osmar Fávero, Antonio Gramsci, Mário Alighiero Manacorda, Carlos Nelson Coutinho, Lúcia Neves, Tavares de Jesus, Paolo Norsella, entre outros que trataram da temática. 2 Ensino Superior Privado: História e atualidade O ensino superior no Brasil tem sua história a partir do séc. XIX, com a autorização em 1808, para a criação do primeiro curso…