Resenha Trabalho e perspectivas de formação dos trabalhadores: para além de uma formação politécnica

RESENHA

O capítulo “Trabalho e perspectivas de formação dos trabalhadores: para além da formação politécnica” escrito por Paolo Nosella apresentado no livro “Trabalho, capital mundial e formação dos trabalhadores” tenta através do marxismo, como método de investigação, falar um pouco sobre a politecnia, não faz apenas uma referência à formação dos trabalhadores e da política educacional, vai além, trata do termo em si.
Traz primeiro um esclarecimento dos termos e quais suas fontes de estudos. Diferencia fato existencial de princípio pedagógico no que tange a expressão “trabalho e educação”. No texto considerou tal expressão como princípio pedagógico, eventualmente como fato, pois o trabalho como fundamento da educação se tornou um tema importante para os pedagogos e ponto central da teoria educacional marxista a partir do surgimento da indústria e do aparecimento dos movimentos socialistas.
Baseando-se Marx, discorre sobre o seu método e como este evoluiu até resultar no dialético. Suas principais fontes de estudo são: a) os clássicos do marxismo, Marx, Engles, Lênin, estes através de Mario Alighiero Manacorda, que para o autor, o conduziu a uma exata compreensão do texto; b) os escritos de Gramsci; c) um conjunto de textos de autores brasileiros, geralmente educadores marxistas que, ao abordarem a relação entre trabalho e educação, defenderam para realidade brasileira a educação politécnica. Destacou o trabalho do Prof. Dermeval Saviani.
Logo após expõe suas razões que justificam a crítica que faz à educação politécnica, como perspectiva marxista, na atualidade, para a formação dos trabalhadores. Estas são de natureza semântica, histórica e política.
Quanto à semântica, discorre sobre a importância das palavras e dos seus significados, da necessidade de harmonia e proporcionalidade entre o sentido e a sua palavra. Critica os autores brasileiros por acreditarem que há uma relação semântica óbvia entre as palavras “politécnicas ou politecnia” e os conceitos