Oralidade No Ensino Fundamental

trata-se de um Projeto de Pesquisa com o tema: “Como está sendo trabalhado o preconceito linguístico na escola”. Para isso será necessária a verificação da possível existência do preconceito e como os professores trabalham com os alunos, a questão da oralidade, variação linguística, se levam isso em conta na hora de ensinar a língua materna. Serão estudadas as Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná, dentre alguns linguistas muito importantes, como Carlos Alberto Faraco, Marcos…

ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINA: MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A MATEMÁTICA E A LINGUAGEM Nos últimos tempos, as relações entre a matemática e a língua materna tem sido objeto de estudo de diferentes pesquisadores no campo do ensino da matemática. Os estudos de Machado (1990) e Lerma (1990) criam um consenso de que a matemática e a língua constituem dois sistemas básicos de representação cujo paralelismo e complementariedade nas funções e metas que…

projeto contém de estado melhor do que o presente.” Portanto o projeto busca não somente ação no presente, mas que produza resultados também para o futuro, comprometendo seus atores e autores. Essa realização oferece para a escola a garantia de um ensino de qualidade no sentido de atender as diretrizes do Sistema Nacional de Educação, bem como as necessidades locais e específicas da escola. Para Vasconcellos (1995, p.23), “O projeto pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que…

sendo essenciais em nossa relação com o outro e com o universo em que vivemos e que fazemos parte. Introdução A língua inglesa é o idioma mais ensinado no Brasil nas escolas públicas e nas disciplinas que integram o currículo escolar no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, por essa constância é necessária a sua presença em leituras desenvolvidas na sala de aula, como um dos meios mais eficazes de atingir a fluência dessa língua, que encanta os alunos jovens e as crianças na sala de…

educacional até a realização das atividades em si. A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAR E AVALIAR NO TRABALHO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Assim,pode-se inferir que o planejamento é uma atividade que orienta quais caminhos o professor deve tomar em relação ao processo de ensino e de aprendizagem,com vista a atingir os melhores resultados possíveis. Deste modo, vale destacar a colaboração de educadores que ao longo da história da humanidade renovaram com suas ideias despojadas as concepções e as…

1 Gênero: Bilhete – 9° ano do Ensino Fundamental Mariana, minha filha não venho almoçar hoje. Vou aproveitar meu horário de almoço para ir ao dentista. Seu pai também não vem almoçar, porque tem um compromisso. Na geladeira há comida pronta. É só…

urbano, o Professor Geraldo se vê diante do desafio de promover situações de ensino e de aprendizagem, que promovam o desenvolvimento das competências relacionadas à leitura e à produção textual. Considere o seguinte contexto: 1. Elevado número de salas de aula na unidade escolar. 2. Cada sala tem em média 40 alunos. 3. O professor atua sozinho (sem auxiliares). 4. Público- alvo: alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 5. Há, em média, um aluno de inclusão por sala com…

FACULDADES NETWORK ROSELI APARECIDA C. DE PAULA RELATÓRIO DE ESTÁGIO FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS Nova Odessa-SP 2013 ROSELI APARECIDA C. DE PAULA Estágio Supervisionado realizado no EMEF PROFª ALZIRAFERREIRA DELEGÁ Trabalho apresentado à disciplina de Fundamentos Metodológicos do Ensino de Ciências, 3º ano do curso de Pedagogia das Faculdades Network. Orientadora: Profª Maria Regina Nova

metodologia e as práticas pedagógicas aplicadas com literatura de cordel, através do desenvolvimento do projeto “Literatura de cordel: objeto de ludicidade e prazer para o desenvolvimento da leitura e escrita”, desenvolvido em uma escola de ensino fundamental de 6º a 9º ano durante um bimestre. O gênero literatura de cordel foi selecionado como objeto ou ferramenta para prática da leitura e escrita, por se tratar de textos compostos por linguagem regional, que facilitam tanto a aprendizagem de

Distúrbios de fala e linguagem Dificuldades na Oralidade As dificuldades de oralidade são uma preocupação no trabalho de qualquer docente podendo ser proveniente de diferentes factores, de deficiências funcionais, físicas ou cognitivas ou apenas de falta de estímulo. Neste último caso, quando a criança se encontra inserida num meio cultural menos favorecido, até num meio económico mais pobre com menos acesso a livros e biblioteca, estas dificuldades na oralidade acabam por influenciar…