Pedagogia

UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE PEDAGOGIA
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
EQUIPE N.º508
Maria Fernanda de Souza NavasMartinho Menek da Silva Junior
Michelle Raquel Pires VellidoMichelle Rodrigues de Resende
Miriam Pontes Fogaça Machado
Neuza Bento Romeiro
A TRANSFORMAÇÃO DO ESPAÇO ATRAVÉS DA LEITURA E DA ESCRITA
APRESENTAÇÃO
Situação-problema 2 - Escola urbana
Em uma escola pública, localizada numa comunidade de uma periferia de um grande centro urbano, o Professor Geraldo se vê diante do desafio de promover situações de ensino e de aprendizagem, que promovam o desenvolvimento das competências relacionadas à leitura e à produção textual. Considere o seguinte contexto:
1. Elevado número de salas de aula na unidade escolar.
2. Cada sala tem em média 40 alunos.
3. O professor atua sozinho (sem auxiliares).
4. Público- alvo: alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
5. Há, em média, um aluno de inclusão por sala com déficit intelectual.
6. Em estudo prévio realizado, verificou-se que 20% dos alunos não foram alfabetizados plenamente.
7. Não há biblioteca.
8. Não há recursos audiovisuais.
9. A escola está inserida numa comunidade com carências econômicas, sociais e culturais.
10. Ausência de políticas públicas direcionadas ao desenvolvimento humano, por exemplo, saneamento básico precário, atendimento deficitário (poucos profissionais da área da saúde).
11. Associação de pais e mestres é atuante no sentido de encontrar soluções para as carências identificadas.
12. O gestor da escola, em parceria com uma ONG, promove eventos para captação de verbas a fim de melhorar os recursos didáticos (compra de livros, construção de cantos de leitura, jogos, almofadas, tapetes, lápis de cor, caneta, papel, máquina copiadora etc.).
Coloque-se na situação do Professor Geraldo e elabore um projeto didático que promova o desenvolvimento das habilidades leitoras e