Oralidade No Ensino Fundamental

Mundim 3º ano – Ensino Fundamental Prof. Mychelle de Lima Braga Santana BLOCO DE CONTEÚDO Língua Portuguesa CONTEÚDO Produção escrita e expressão oral DURAÇÃO 4 meses (agosto, setembro, outubro e novembro) OBJETIVOS - Ampliar o repertório literário. - Construir maior conhecimento sobre o gênero literário (poesias). - Conhecer a biografia de grandes poetas - Produzir poesias a partir da reprodução - Recitar poesias explorando os recursos existentes na oralidade e…

A UTILIZAÇÃO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS EM SALA DE AULA: CONTRIBUIÇOES PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM. 1- Apresentação e contextualização do tema. Pensando a educação nos dias atuais percebemos que é de suma importância que o professor tenha um olhar crítico – dialético, entendendo que a aprendizagem pode acontecer de variadas maneiras, ou seja; podem-se aplicar recursos disponíveis em consonância com o objetivo da aprendizagem. Deste modo, compreendemos que cada criança vai…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE melissa de cássia barbieri ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Rolim de Moura 2015 MELISSA DE CÁSSIA BARBIERI ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio…

O capitulo 3, do texto “A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: tecendo fios do ensinar e do aprender, é apresentado em quatro seções, e foi escrito por Adair Mendes Nacarato, Brenda Leme da Silva Mengali e Cármen Lúcia Brancaglion, aborda características sobre os diferentes tipos de registros, durante este capítulo as autoras apresentarão concepções de uso e ensino do registro consideradas por elas favoráveis tanto para o aluno quanto para o professor. Nacarato, et…

JUSTIFICATIVA O projeto do Estágio III é obrigatório e será com docência Os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, tem como área de concentração Metodologia de Ensino e o tema O Processo de Ensino e Aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A atividade docente é a característica permanente dos profissionais da educação em estabelecer interpessoais com os educados, o modo que o processo de ensino-aprendizagem seja articulado e que os métodos utilizados cumpram os objetivos…

Alfabetização, leitura e ensino de Português: desafios e perspectivas curriculares Antônio Augusto Gomes Batista Educadores que, como eu, estão trabalhando fazem um bom tempo com o ensino de língua materna percebem certamente o quanto importantes dimensões do currículo da área mudaram nas últimas duas décadas. Um rápido exame de livros didáticos de alfabetização e de Português permite essa constatação. No início da década de 1990, por exemplo, não havia ainda os chamados “livros de…

na Educação Infantil, Ensino e Linguagem Oral e Escrita e Ensino e Alfabetização I. Professores: Rosely Montagnini, Marlizete Steinle Bonafini, Edilaine Vagula, Alexandre Vilas Bôas e Raquel Franco. Curvelo 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1. INTRODUÇÃO O educador infantil precisa conhecer bem como é que a criança se desenvolve para a partir do saber que a criança traz consigo construir o processo de…

EM UM MUNDO IMAGINÁRIO, SEMELHANTE AO MUNDO ADULTO, COM SUBMISSÃO DE REGRAS DE COMPORTAMENTO E NORMAS SOCIAIS. ENTÃO É NO PLANEJAMENTO ONDE O PROFESSOR ORGANIZA E DECIDE A VIDA ESCOLAR DO ALUNO. É UMA ATIVIDADE QUE ORIENTA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM PODENDO ATINGIR OS MELHORES RESULTADOS POSSÍVEIS, REFLETINDO E CRIANDO OPORTUNIDADES QUE FAVORECEM A PARTICIPAÇÃO DO ALUNO DE NOVOS CONHECIMENTOS E AGIR PARA GARANTIR O SUCESSO DO ALUNO NO CONTEXTO ESCOLAR. É IMPORTANTE…

(UFPA/Campus de Cametá) RESUMO Este é um trabalho de pesquisa sobre leitura e escrita na perspectiva das paisagens urbanas cametaenses que tem como objetivo proporcionar ao aluno e ao professor um novo pensar sobre o processo de leitura e escrita no o ensino de Língua Portuguesa, tratando de aperfeiçoar, aprimorar a leitura e a escrita dentro e fora da sala de aula no intuito de resolver os persistentes problemas citados no decorrer deste. Resumidamente, trata de levar o aluno a…

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Instituição a ser realizado o projeto: Escola Estadual “Pedro Carlos da Cruz” Tema: Leitura e produção textual Tempo previsto: março a maio de 2012 Justificativa: Como proposta de conclusão da disciplina Prática de Ensino V, foi proposta a realização de um projeto de intervenção pedagógica na área de língua portuguesa com alunos do 6º ano do ensino fundamental. Após a análise dos dados obtidos através de…