Oralidade Bilinguismo

âmbito escolar. E devido a isso está sendo almejado contrapor a ortografia à pronúncia de modo que consigamos distingui-las além do que se lê e se escuta: na integra, no cotidiano e nas relações entre povos de diferentes países. Palavras-chave: Bilinguismo. Fala. Fluência. Estudo da língua inglesa. Idioma. Interação. Ortografia. Pronúncia. ABSTRACT To attain success in English as a second language is essential to language acquisition in…

da CAPES: http://bancodeteses.capes.gov.br/ e a página do programa de pós-graduação em Educação da UFGD: http://www.ufgd.edu.br/faed/mestrado-educacao/dissertacoes-defendidas. Para critério de seleção foram utilizados os termos SURDO – SURDEZ – BILINGUISMO – INCLUSÃO. Através destes termos encontrei dentro do tema “Educação” 52 dissertações e 6 teses, e do banco de teses da UFGD encontrei 6 dissertações referentes, sendo que de todas estas selecionei 10 trabalhos. Os acessos foram…

vísivel”, sistema que utilizava desenhos dos lábios, garganta, língua, dentes e palato, para que os surdos repitam os movimentos e os sons indicados pelo professor. Das metodologias mais influentes, podemos destacar o oralismo, a Comunicação Total e o Bilingüismo. A abordagem oralista defende a ajuda de profissionais que estimulem qualquer tipo de audição, dando preferência as experiências lingüísticas orais. Ainda nesta abordagem, observa-se a defesa por Gran Bell, que tomou grande…

LIBRAS: UMA INVESTIGAÇÃO 4.1 Atuação dos intérpretes nas escolas 4.2 Considerações finais CAPÍTULO 5 – USANDO AS CHAVES DOS CONCEITOS SOBRE CONCEPÇÕES QUANTO AO ENSINO E À APRENDIZAGEM DE LÍNGUA POR SURDOS 5.1 Sobre oralismo, comunicação total e bilinguismo 5.2 Sobre os vocábulos surdez e surdo: girando as chaves… 8/283 5.3 Língua, Libras e língua portuguesa: prestes a abrir as portas… 5.4 Língua de sinais: a Libras 5.5 Língua portuguesa 5.6 Com as chaves, abrindo portas e caminhos… …

seja, a língua na sua modalidade oral. Diante disso, a preocupação com o desenvolvimento comunicativo do surdo permeia duas vertentes: de um lado o oralismo, no intuito de fazer do indivíduo surdo um interlocutor por meio da fala; de outro, o bilinguismo, que entende a língua de sinais como a língua dos surdos. Conforme Soares (1999), a aquisição da linguagem oral é pré-requisito para a aquisição da linguagem escrita. Assim, esse seria o motivo pelo qual na educação deles, durante certo tempo,

crianças com surdez. Para aquelas que têm resíduos auditivos, pode ser oferecido um acesso para o código da fala dentro de uma abordagem oral. Diferentemente, para aqueles que não têm razoável resíduo ou mesmo grande dificuldade em desenvolver a oralidade. O oralismo visa a integração da criança com surdez na comunidade de ouvintes, dando-lhe condições de desenvolver a língua oral (no caso do Brasil, o português). Para alguns defensores desta filosofia, a linguagem restringe-se à…

característica seu cunho substantivo, lexicalmente falando, e não necessita de uma preposição que o acompanhe. Vem, segundo a ordem canônica, à direita do verbo e não o influencia quanto à flexão. Bechara considera que a identificação desse termo na oralidade se faz por pausas e entonação de forma a evidenciar a intenção do falante. O autor aponta, ainda, para outras formas de identificação (p. 416-418): a troca do complemento pelos pronomes pessoais clíticos (ou átonos); passagem da…

adaptações de acesso ao currículo, caracterizados pela utilização de linguagem e códigos aplicáveis, assegurando os recursos humanos para atendimento e os conteúdos que os educandos necessitam, para que não sejam excluídos do ensino regular. A oralidade e a escrita são dois fenômenos inerentes ao ser humano e entre a linguagem oral e a linguagem escrita, há mais semelhanças do que diferenças. Que cada uma dessas modalidades discursivas possui características particulares é um fato que…

adaptações de acesso ao currículo, caracterizados pela utilização de linguagem e códigos aplicáveis, assegurando os recursos humanos para atendimento e os conteúdos que os educandos necessitam, para que não sejam excluídos do ensino regular. Oralidade e escrita são dois fenômenos inerentes ao ser humano e entre a linguagem oral e a linguagem escrita, há mais semelhanças do que diferenças. Que cada uma dessas modalidades discursivas possui características particulares é um fato que…

permanente, capaz de construir seu repertório para efetivar a aprendizagem significativa. de saberes e de gerenciar sua aprendizagem continuada. 1 – Leitura, escrita e oralidade responsabilida- va do aluno e está ancorada nas seguintes premissas: Visa à instrumentalização do estudante em práticas de leitura, escrita e oralidade, de modo Problematização, investigação, pesquisa, experimen- que ele não só saiba ler, escrever, comunicar-se tação e diálogo reflexivo:…