brinadeiras

modificações.Aprende a ganhar, mas também a perder. Na experiência lúdica, a criança, assim como o adulto,cultiva a fantasia, vivencia a amizade e a solidariedade, traços fundamentais para se desenvolver uma “cultura solidária” na sociedade brasileira atual.Este artigo aborda a origem do universo lúdico das crianças brasileiras, a partir dos escritos e pinturas dos viajantes estrangeiros entre os séculos XVI e XIX e obras literárias .Para identificar e caracterizar as brincadeiras tradicionais infantis recorremos a autores como Cascudo, Gilberto Freyre, Jean Château, Michel Manson, João Amado, Florestan Fernandes, Kishimoto e outros. Estes autores evidenciam a importância do universo lúdico para o desenvolvimento infantil, pois eles foram e continuam a ser uma verdadeira “introdução ao mundo”. Os jogos tradicionais infantis são provenientes de rudimentos de romances, contos, rituais religiosos e místicos abandonados pelo mundo adulto.Anonimato, oralidade, tradição, conservação, mudança e universalidade são características desses jogos. Canções de roda, adivinhas, par lendas, histórias de fadas, bruxas, lobisomens, e jogos de bolinhas de gude, pião, amarelinha, pedrinhas (saquinhos), a pipa, entre outros, foram divulgadas pelos colonizadores portugueses quando vieram para o Brasil. A pipa ou o papagaio trazido pelos portugueses no século XVI tem origem nos povos orientais.Segundo a enciclopédia chinesa Khe-Tchi-King-Youen, a pipa foi inventada no ano 206…

quais só agora utilizei. À Pontifícia Universidade Católica e ao Departamento da Pós-Letras, que me deram a chance de entrar num mestrado, e decidiram me conceder uma bolsa da CAPES para que eu pudesse me concentrar na realização deste trabalho, e aos professores que me iluminaram o caminho durante estes dois anos. A Deus, por ter me dado paz de espírito em meio às tempestades e tempo para realizar esta dissertação. 5 6 LISTA DE ABREVIATURAS: Cap. - capítulo Cia. –…

Todo documento tem em si um caráter de monumento e não existe memória coletiva bruta. Neste tipo de documento, a escrita tem duas funções principais: "Uma é o armazenamento de informações, que permite comunicar através do tempo e do espaço, e fornece ao homem um processo de marcação e registro"; a outra, "ao assegurar a passagem da esfera auditiva à visula", permite "reexaminar´, reordenar, retificar frases e até palavras isoladas. A memória coletiva formada por diferentes estratos…

Leitura s Geografia O geógrafo Aziz Ab’Sáber fala dos livros essenciais na sua área Contos populares Histórias envolventes fazem a ponte do oral para o escrito Iepê, cidade que lê Município paulista de 7 mil habitantes suplantou quase todas as capitais na Prova Brasil. O segredo? Um bom projeto de incentivo à leitura Ricardo Azevedo – Escritor fala de seu itinerário de leituras Arquivo Expediente Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Luiz Dantas 12 Ministro da…

Desde tempos remotos a tradição preserva a brincadeira tradicional, que inclui a popular, mas nem toda brincadeira popular é tradicional. A literatura folclórica é totalmente popular, mas a produção popular que permanece na contemporaneidade não é folclórica. É pela antigüidade, persistência, anonimato e oralidade que se caracterizam as brincadeiras da tradição infantil (Humbert, 1983; Kishimoto, 1993). É a memória coletiva, anônima e contínua que preserva o…

avaliações da Educação básica; podemos dizer que vivemos a “crise da leitura”, já que os alunos, mesmo os que decodificam não usam os livros com assiduidade, ou seja, têm a cultura de ler. Assim, diante da necessidade de melhoria desses índices, buscando superar a ausência de projetos de leitura em algumas escolas e redefinir ações já existentes em outras, é pertinente um trabalho que venha atender às lacunas de atividades de leitura e produção que contemplem a contação de…

............................................................................. 93 A TEMÁTICA DA CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA NA LITERATURA INFANTIL DE JÚLIO EMÍLIO BRAZ ................................................................... 103 O SABOR DA FÁBULA – UMA LEITURA VISUAL DAS FÁBULAS DE ÁGUA E AREIA .......................................................................................... 115 A RECRIAÇÃO DE LÚCIA PIMENTEL GÓES A PARTIR DO CONTO POPULAR PORTUGUÊS:…

Acácio José Santa Rosa (CRB - 8/157) N 189 Interfaces midiáticas: do teatro ao cinema em O cavalinho azul, de Maria Clara Machado/ Elêusis Mirian Camocardi; Cristina Aparecida Zaniboni Antonelli São Paulo: Arte & Ciência, 2006. p. 132, 21 cm Bibliografia ISBN - 978-85-7473-326-5 1. Literatura infantil - Brasil. 2. Teatro infantil – Adaptações fílmicas. 3.Cinema – Adaptação de textos dramáticos. 4. Cinema novo – Eduardo Escorel. 5. O cavalinho Azul – do Texto à tela –…

objetivo mostrar aos educadores os benefícios que podem ser obtidos na adoção da prática de contar histórias e que esta atividade, desde que devidamente planejada, pode ser explorada de diversas formas visando atingir objetivos específicos. Citando Tahan (1966) “as narrativas de casos e contos podem ser aproveitadas em todas as atividades. É o exemplo do escritor Monteiro Lobato, que mostrou que até a aritmética, com seus cálculos e suas frações, pode ser aprendida sob a forma de…

objetivo mostrar aos educadores os benefícios que podem ser obtidos na adoção da prática de contar histórias e que esta atividade, desde que devidamente planejada, pode ser explorada de diversas formas visando atingir objetivos específicos. Citando Tahan (1966) “as narrativas de casos e contos podem ser aproveitadas em todas as atividades. É o exemplo do escritor Monteiro Lobato, que mostrou que até a aritmética, com seus cálculos e suas frações, pode ser aprendida sob a forma de…