Oralidade Bilinguismo

surdos aqueles que nascem com alguma característica patológica e não têm a audição, já a deficiência auditiva é a perda total ou parcial da audição. O indivíduo que é deficiente auditivo de alguma maneira teve algum tipo de contato com os sons, com a oralidade e a partir de algum problema essa audição passa a não mais existir, diferentemente daquele que nasce surdo e nunca teve nenhum tipo de contato com algum tipo de som. O 3º grupo mostrou também como a sociedade e todos os…

com um determinado formato em um determinado lugar, podendo este lugar ser uma parte do corpo ou um espaço em frente ao corpo.A afirmação acima se refere aos seguintes parâmetros da Língua de Sinais: Alternativas 1 - Expressões miméticas (EM), Oralidade (Or) e Ponto de referência (PR). 2 - Configuração de mãos (CM), Ponto de referência (PR) e Movimento (M). 3 - Movimento (M) ,Configuração de mãos (CM) e Ponto de articulação (PA). 4 - Orientação da mãos (Or), Expressões corporais…

adquire-se os conhecimentos necessários para a vida, com o pai, a mãe e a comunidade; aprende-se pelo exemplo e pela experimentação; a tradição cultural dos antepassados é valor fundamental e base do trabalho pedagógico; preserva-se a tradição da oralidade; valoriza-se o trabalho, como meio educativo e como inserção na vida do grupo; o valor fundamental da terra é afirmado constantemente; aprende-se a conhecer e respeitar a natureza. Destaca-se, como princípios, a alegria e o prazer…

necessariamente é escrita. São cenários fortes em tradição oral. O texto está organizado em três partes. Na primeira, focalizo o cenário sociolingüístico brasileiro e, na segunda, os estudos sobre educação em cenários bilíngüe/multilíngües e sobre o bilingüismo de minorias lingüísticas. Na terceira, dentro de uma tradição da 3 Lingüística Aplicada de voltar à pratica, visando a um levantamento de implicações, busco estabelecer relações entre o cenário sociolingüístico apresentado e…

diversas culturas, no caso entre as culturas indígenas e as da sociedade majoritária. Os conhecimentos indígenas deveriam fazer parte dos conteúdos escolares, aliás, a base deste diálogo com os demais 4 conhecimentos da cultura universal. Quanto ao bilingüismo era colocado o desafio de ser pensado dentro de uma nova concepção, onde a língua materna não fosse utilizada simplesmente como ponte de mão única para o aprendizado da língua portuguesa e com ela a integração do índio à…

Estaduais de Educação (Consed), mobilizou fortemente o Sistema de Nacional de Educação para tratamento da Educação Escolar Indígena como política pública de garantia de direitos. São características da escola indígena: a interculturalidade, o bilinguismo ou multilinguismo, a especificidade, a diferenciação e a participação comunitária. Um importante conceito que norteia a ação da Secad/MEC relaciona escola e sustentabilidade. É imprescindível que a ação educacional se volte para contribuir com

particularidades inerentes à surdez. Apesar das diferentes opiniões que dividem e subdividem as metodologias específicas ao ensino de surdos, em termos de pressupostos básicos existem três grandes correntes: o Oralismo, a Comunicação Total e o Bilingüismo. Desde o início do ensino formal, os profissionais envolvidos com as pessoas surdas têm centrado seus esforços no estudo e debate sobre procedimentos que privilegiassem ou não a linguagem gestual. Essa preocupação está sempre…

instrução e/ou pelo oralismo puro, mantendo a situação preconizada pelo Congresso de Milão. No começo do século XX já se ouvia falar dos insucessos do oralismo, trazendo consigo outras conotações para os surdos, ou seja, quando não progrediam na oralidade, eram considerados deficientes LETRAS LIBRAS | 89 mentais. Essa constatação nos sugere que o problema da surdez e suas conseqüências estava ligada ao próprio surdo. Somente a partir da década de 60 deste século a língua de…

educacionais implementadas ao longo da história terem como foco o domínio da língua portuguesa, as estratégias metodológicas utilizadas no processo de letramento para alunos surdos não consideram as especificidades de sua diferença, pressupondo a oralidade e a audição como requisitos à apropriação da leitura e da escrita. Além disso, a visão de língua que permeia a prática pedagógica se ancora na concepção de código, desvinculada de suas condições de interação social, afastando os…

| |A marca da oralidade está presente em todas as línguas, inclusive nas Línguas de Sinais, mesmo sendo esta de modalidade visual-sinestésica, isso porque | |o conceito de oralidade de distingue de oralização. Assim, através da literatura, contos, histórias, o homem conta e reconta sua trajetória passando-a | |de geração a geração. É nesta perspectiva