O Que é Possível Aprender Com O Estudo Da História Da P

Título: Grupos de Estudos e Pesquisas em História – Cultura Indígena 1 INTRODUÇÃO A escola básica historicamente tem sido campo da atuação do historiador, entre outros motivos porque foi este espaço por muitos anos o principal (e talvez siga sendo) meio de difusão do conhecimento histórico. Por outro lado, mesmo nos nossos cursos de licenciatura, ainda é muito presente a representação de que o espaço-tempo da escola é apenas o lugar da reprodução do conhecimento produzido no âmbito acadêmico, e

Aluna: Francisca Flaviana Silva Rodrigues. Título do trabalho: Fichamento de citação. LAPLANTINE, François. Aprender Antropologia. São Paulo: Brasiliense, 2007. Faculdades INTA Disciplina: Antropologia da Alimentação. Professora: Carla Silvino. Aluna: Francisca Flaviana Silva Rodrigues. Título do trabalho: Fichamento de citação. LAPLANTINE, François. Aprender Antropologia. São Paulo: Brasiliense, 2007. “A reflexão do homem sobre o homem e sua sociedade, e a elaboração de

DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM REATIVO: UM ESTUDO DE CASO PINDARÉ 2010 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda um estudo de caso, realizado através de um diagnóstico psicopedagógico, como um ser cognoscente que apresentava como queixa básica a ausência de habilidades de leitura e escrita. Na realização do referido estudo de caso aplicou-se conhecimentos teóricos e práticos da área…

O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE A INTERDISCIPLINARIDADE METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE A INTERDISCIPLINARIDADE SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.....

desenvolvimento físico e mental do ser humano, buscando autores renomados que possam contribuir para a busca de soluções na difícil questão dos problemas de aprendizagem, propondo alternativas para superar o fracasso escolar com enfoque especial nos estudos realizados pela psicologia cognitiva. No primeiro capítulo, foi feita uma explanação acerca dos diversos aspectos que compõem a problemática do tema estudado. Dentre eles, há que se considerar as relações existentes entre o…

aos problemas enfrentados no tocante a absorção dos conteúdos matemáticos pelos alunos. O artigo que ora apresentamos, tem o objetivo de mostrar não somente a importância da matemática em nossas vidas, como também as dificuldades encontradas de se aprender e ensinar a matemática, rotulada como a disciplina “bicho papão”, àquela que ninguém aprende, que é difícil, e assim por diante. Ainda assim, este artigo visa estudar as dificuldades no processo de ensino-aprendizagem da Matemática,…

MARÇO DE 2014 RESUMO Um dos grandes desafios da escola é construir o processo de aquisição da leitura e da escrita, no entanto, o que parece mais difícil é fazer com que os alunos entendam esse processo e, consequentemente, aprendam. Através de um estudo bibliográfico, feito através de renhas, fichamentos, objetiva-se investigar, as principais dificuldades enfrentadas para que os alunos das séries iniciais consigam ler e escrever, efetivamente. Autores como Gagliari, Kleiman, Silva,…

meu esposo, por sempre me acompanhar e me amparar nas viagens relacionadas a este curso, cuidando bem de mim e maravilhosamente de nossa filha durante minhas ausências junto à mesma, afim de que eu pudesse me dedicar e absorver o máximo dos meus estudos. Obrigada a você, é pouco. Te amo, meu eterno amor... Aos Tutores, Professores e Mestres, que nos expandiram os horizontes e nos ajudaram a obter mais uma conquista. As minhas primeiras incentivadoras e amigas, Narcisa Muzzi e Luciana…

...................................................... 25 1.3.2 Parte teórica com revisão da literatura relativa ao ensino da Matemática ......................................................................................... 26 1.3.2.1 História da Matemática .............................................................. 26 1.3.2.2 Educação Inclusiva .................................................................... 27 1.3.2.3 Polya e a Resolução de Problemas .............

de brincar para o desenvolvimento psíquico do ser humano, Bettelheim (1984, p. 105) afirma que: “Nenhuma criança brinca espontaneamente só para passar o tempo. Sua escolha é motivada por processos íntimos, desejos, problemas, ansiedades. O que está acontecendo com a mente da criança determina suas atividades lúdicas; brincar é sua linguagem secreta, que devemos respeitar mesmo se não a entendemos.” (BETTELHEIM, 1984, p. 105) Na atual perspectiva de educação, o lúdico tem promovido…