O Que é Possível Aprender Com O Estudo Da História Da P

aptidão artística teve início. Guedes (1981, p. 02), nos conta que “Enquanto outras crianças de sua idade corriam e brincavam, ele desenhava, com pedaços de pedra, figuras nas calçadas e nas paredes das casas. Desenhava o cachorro ou o gato em várias posições enquanto sua mãe trabalhava costurando”. Com o seu pai, também escultor Malinverni Filho teve o privilégio de aprender suas primeiras técnicas de pintura e escultura. Encontramos em Guedes (1981, p. 02) um trecho da sua iniciação artística.

AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus, como força maior e motivo de minha existência, ao qual me deu sabedoria para prosseguir com responsabilidade e dedicação aos meus estudos; A minha mãe Socorro e meu pai Luiz que sempre me apoiaram em todo percurso acadêmico e contribuíram para a realização e concretização de meus estudos; Ao meu filho Luiz por ter tido compreensão em todas as horas que não pude brincar e dar a atenção que ele merecia; Ao meu esposo Deyverson que…

Adiscussão do letramento surge sempre envolvida no conceito de alfabetização,oque tem levado a uma inadequada e imprópria síntese dos procedimentos, comprevalência do conceito de letramento sobre alfabetização. Não podemos separá-los, pois a principio o estudo do aluno no universo da escrita se dáconco mitantemente por meio desses dois processos: a alfabetização e pelo desenvolvimento de também a fazer uso da leitura e da escrita, verifica-se uma progressiva, emboracautelosa, extensão…

sua boca procedem o conhecimento e o entendimento; [...] a sabedoria entrará no teu coração, e o conhecimento será aprazível à sua alma.” Prov. (2: 6,10) RESUMO O presente estudo tem por objetivo incentivar uma leitura prazerosa para os alunos. Para tanto, realizamos uma breve discussão acerca do ler na história. Em seguida, enfatizamos a importância de se trabalhar a leitura numa perspectiva interativa. No terceiro momento, abordamos os aspectos necessários para o trabalho com…

utilizada pela criança mesmo antes de frequentar a escola. Foi utilizada a metodologia bibliográfica para então fazer um estudo e um levantamento teórico sobre esse assunto, podendo assim realizar análises referente ao trabalho matemático na Educação Infantil. É importante também considerar que compreender a disciplina, trazer pontos de análises para os educandos, apresentar a história da matemática, utilizar a ludicidade no ensino-aprendizagem, considerar a realidade e fatos do…

Envelhecimento: Resiliência e Espiritualidade A ntô n i o I t a m a r d a S i l v a V i ce nte Pa u l o A l ve s Envelhecimento: Resiliência e Espiritualidade História de vida de idosos: superar as adversidades sem perder o senso de integridade 14 Antônio Itamar da Silva M e s t r e e m G e r o nto l o g i a p e l a U n i ve r s i d a d e C a tó l i c a d e B r a s í l i a n o Pr o g r a m a d e Pó s - G r a d u a ç ã o St r i c to S e n s u em Gerontologia e…

racionalista, a aprendizagem é fruto da capacidade interna do aluno. Ele é, ou não, “inteligente” porque já nasceu com a capacidade, ou não, de aprender. Sua aprendizagem também estará relacionada à maturação biológica, só podendo aprender determinados conteúdos quando tiver a prontidão necessária para isso. O aluno já traz uma capacidade inata para aprender. Quando não aprende, é considerado incapaz; se aprende diz-se que tem um bom grau de quociente intelectual ou (Q.I.). Nesta…

Silvia M. Gasparian Colello FEUSP silvia.colello@uol.com.br Se, no início da década de 80, os estudos acerca da psicogênese da língua escrita trouxeram aos educadores o entendimento de que a alfabetização, longe de ser a apropriação de um código, envolve um complexo processo de elaboração de hipóteses sobre a representação lingüística; os anos que se seguiram, com a emergência dos estudos sobre o letramento [i] , foram igualmente férteis na compreensão da dimensão sócio-cultural da língua

colegas de trabalho e também deste curso e, especialmente, aos meus alunos, que me deram ânimo para concluir esta pós-graduação. AGRADECIMENTOS Agradeço de maneira incondicional a Deus, por ter me dado uma nova chance de reescrever minha história e dessa vez, com um final feliz. Agradeço a paciência e injeção de forças do meu esposo Breno, talvez ele mais do que ninguém tenha acreditado e confiado tanto em mim e no meu sonho de concluir esta Especialização, nós dois sabemos o que isso

UNIABC – SANTO ANDRÉ PEDAGOGIA ATPS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO “OS TEÓRICOS DA PSICOLOGIA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO” SANTO ANDRÉ 26/09/2012 UNIABC – SANTO ANDRÉ ATPS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO “OS TEÓRICOS DA PSICOLOGIA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO” Atividade apresentada no curso de graduação á Anhanguera Educacional de Santo André, do curso de Pedagogia, 1º semestre. Disciplina de Psicologia da Educação, SANTO ANDRÉ…