O Que é Possível Aprender Com O Estudo Da História Da P

as Teorias Contemporâneas da Educação. INTRODUÇÃO A ação educacional nos dias de hoje, mais do que em qualquer outroperíodo, reveste-se de inúmeros desafios para todos aqueles abrangidos no método ensino-aprendizagem. Lecionar e aprender, estudar a estudar, aprender a ensinar são termos de ordem ecoados à exaustão por pedagogos e psicopedagogos que se debruçam a propósito dos pontos educativos com a finalidade de distinguir caminhos para o melhoramento da prática pedagógica em…

A Ciência e a tensão entre o ensinar e o aprender Ciências Naturais NO ENSINO FUNDAMENTAL GUERRA, Denise Moura de Jesus - UFBA GT: Educação Fundamental / n. 13 Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Quer considere os homens com bondade ou malevolência, encontro-os sempre, a todos e a cada um em particular, empenhados na mesma tarefa: tornar-se úteis à conservação da espécie. E isto não por amor a essa espécie, mas simplesmente porque não há neles nada mais…

que esse processo, necessariamente, não será uma educação para o conformismo, mas voltada à liberdade e autonomia, pois somente baseado em indivíduos verdadeiros poderá existir um verdadeiro ‘mundo’. Cláudio Naranjo Educação: definições e funções Aprender, conhecer, produzir conhecimento é algo pertinente à natureza humana. A aprendizagem ocorre a partir de vivências diversas, ocasionais ou sistemáticas. Tais vivências, sejam elas ocasionais ou sistemáticas, fazem parte do processo…

PARA ALÉM DO QUADRO E GIZ: A UTILIZAÇÃO DE FILME NO ENSINO DE HISTÓRIA Autora: Izaura Aparecida Ferreira[1] Orientadora: Nôila Ferreira Alencar[2] RESUMO: O Presente artigo tem por finalidade fazer uma reflexão acerca do uso do filme como material de apoio pedagógico em salas de aula para o ensino da disciplina de história. A partir de uma pesquisa bibliográfica em uma abordagem qualitativa fundamentando-se em diversos autores e estudiosos que defendem o uso de filmes…

UMA LEITURA SÓCIO-HISTÓRICA DA IMITAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM FERNANDES1, Este artigo tem origem em estudos sobre a imitação no processo de ensino e prendizagem e visa explicitar o conceito de imitação sob a ótica de Vigotski, que apresenta fundamentos necessários para uma nova e atual interpretação sobre a imitação no processo de aprendizagem, bem como oferece subsídios para análise da imitação e suas implicações na constituição das funções psicológicas superiores e…

Educação. Manaus - 2007 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO Teoria e prática do professor pesquisador: O professor pesquisador no processo ensino-aprendizagem dos alunos de 1ª a 4ª série. Evelyn Regina P. do Nascimento Manaus - 2007 1. Tema: Teoria e prática do professor pesquisador. 2. Delimitação: Teoria e prática do professor pesquisador no processo ensino-aprendizagem dos alunos de 1ª a 4ª série. 3. Problema: Que…

roda; amarelinha, pula corda no cotidiano escolar, sem que isso pareça impositivo e se torne um hábito agradável para a criança? Foi necessário, neste momento, o trabalho em grupo, o diálogo e a pesquisa, trazer para dentro da sala o resgate da história de nossos antepassados, ou seja a cultura do homem desde o seu surgimento, mas também compreender como acorre este processo até os dias atuais. Partindo, do pressuposto que o presente trabalho visou extrair das crianças a criatividade,…

O lúdico e o ensino de História HILANA DE OLIVEIRA ALVES* MAELE DOS SANTOS† Resumo: o presente artigo traz uma discussão acerca da utilização de ferramentas pedagógicas alternativas no ensino de história, mais especificamente do lúdico. Para isso foi necessário fazer um período de observação em uma escola da rede estadual, especificamente em turmas do 6º ano do ensino fundamental II, para identificar os problemas e as queixas mais comuns feitas pelos alunos e professores, a fim de dinamizar por

deter que trabalhar para sobreviver, não ter acesso a escola no local onde mora e até mesmo a evasão escolar, por isso é comum ainda haver escolas que alfabetizam jovens e adultos. É muito gratificante para uma pessoa leiga poder aprender a ler e escrever consciente da necessidade e importância de tal ato para a sua vida, um mundo novo se abre para ela é como se fosse cega e de repente abrisse os olhos e enxergasse coisas que até então não via.…

carregando consigo a responsabilidade de já ser considerado uma leitura indispensável para os atuais estudos da historiografia. Isso se deve tanto pela sua contribuição em oferecer instrumentos conceituais para uma reflexão sobre as dimensões temporais e os chamados tempos históricos, quanto no que se refere às suas discussões acerca do tempo presente (Nicolazzi, 2010. p.231; Rodrigues & Nicolazzi, 2012. p.352). Nascido em 1946, François Hartog é professor da École des Hautes Études…