O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA LEITURA: UM DESAFIO PARA O SÉCULO XXI

Lidiane Quirino Ramalho
João Damasceno de Souza

O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA LEITURA: UM DESAFIO PARA O SÉCULO XXI

SÃO BENTO, PB
MARÇO DE 2014

RESUMO
Um dos grandes desafios da escola é construir o processo de aquisição da leitura e da escrita, no entanto, o que parece mais difícil é fazer com que os alunos entendam esse processo e, consequentemente, aprendam. Através de um estudo bibliográfico, feito através de renhas, fichamentos, objetiva-se investigar, as principais dificuldades enfrentadas para que os alunos das séries iniciais consigam ler e escrever, efetivamente. Autores como Gagliari, Kleiman, Silva, fazem considerações fundamentais sobre o processo da leitura e da escrita, sendo conveniente e necessário destacar a necessidade da participação da família, dos amigos nesse processo. Os dados evidenciam que uma boa parte dos professores considera relevante o uso de uma quantidade significativa de gêneros textuais em sala de aula. Mostram-se totalmente a favor da aplicação de ações que venham priorizar o hábito da leitura e prontos para utilização de métodos pedagógicos eficazes. No entanto, os desafios são na maioria das vezes relacionados à falta de estímulos, de apoio dos próprios pais e da própria escola. O Projeto Político Pedagógico deve contemplar objetivos, metodologias e avaliações que tenham como meta primordial o processo de ensino e aprendizagem da leitura.

PALAVRAS – CHAVES: leitura, escrita, escola, professores

ABSTRACT

One of the great challenges of the school building is the process of acquisition of reading and writing, however it seems more difficult is to make students understand the process and therefore learn. Through a bibliographical study, done by renhas, record keeping, aims to investigate the main difficulties for students of the lower grades learn to read and write effectively. Authors like Gagliari, Kleiman, Silva make fundamental considerations about the