O Que Aprender Em Matematica

AS CRIANÇAS E A MATEMÁTICA. As crianças precisam aprender sobre matemática a fim de entender o mundo a seu redor.Se desejarmos ensinar matemática para crianças devemos torna-las numeralizadas e temos que saber muito mais sobre como elas aprendem e o que a aprendizagem da matemática pode fazer pelo pensamento delas. Numeralizado significa pensar matematicamente sobre situações e para que isso ocorra precisamos conhecer os sistemas matemáticos de representação que podemos…

Alfabetização Matemática Iniciamos com o preenchimento da Avaliação Individual, para futura organização do programa da Assessoria de 2007. Pensamos, como grupo do Infantil 3, sobre nossas dificuldades e dúvidas, entre elas: Kátia Stocco Smole 2007 PMB Q1. Que necessidade você sente, em sua prática, em relação à Matemática? - O planejamento do Infantil 3: gostaríamos de repensá-lo com a Dra. Kátia, até para adequar os conteúdos e enriquecer a prática. Vivenciar a matemática nas…

hoje, para lhes servir também para seu futuro, que possamos ser transmissores do saber aprender. O tema abordado nesse estágio é ensino e aprendizagem matemática. Procurarei tratar desse assunto, porque através do meu estágio observatório em sala de aula percebi o quão importante e fundamental é tratar deste assunto. Tenho como objetivo fazer não só com que o aluno conheça apenas a teoria da Matemática, mas também que ele possa ter a compreensão dos conceitos e aplicações dos…

MARIA DE JESUS JOSILAINE ROSA DA SILVA MATHEUS GONÇALVES FERNADES SIQUEIRA MAYRA CRISTINE DOS SANTOS NASCIMENTO VANESSA DE ARAUJO MENEZES NUMEROS E SISTEMA DE NUMERAÇÃO Plano de aula apresentado na disciplina de Metodologia de Matemática na Educação Infantil, sob a orientação da Professora Ms. Ângela Aparecida Nantes Flores Videira para a obtenção de nota referente ao segundo bimestre. NOVA ANDRADINA MS OUTUBRO/2013 TEMA: NUMEROS E SISTEMAS DE NUMERAÇÃO …

O desafio de ensinar matemática A matemática está presente em nossa vida de maneira constante desde comprar um pão pela manhã ou sair para comer um pizza com os amigos, ao contar quantos ovos tem na geladeira,quantas gotas de remédios devemos tomar ,enfim , em todos os momentos ela se faz presente e ativa no nosso meio. Acredito que ensinar Matemática sem explicitar a origem e as finalidades dos conceitos é contribuir para o insucesso escolar. Sendo

A CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA COMO UM RECURSO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA Hortência Ribeiro de Lima, graduanda em Pedagogia- Universidade regional do cariri- URCA RESUMO: O presente artigo denominado: A Contextualização Histórica Como um Recurso para o Ensino da Matemática visa trazer à tona as contribuições que a contextualização histórica trás para ensinar e aprender matemática, tendo em vista, que esta é uma prática pouco frequente em sala de aula. Para desenvolvimento do mesmo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ANTONIO AUGUSTO CALDAS TEOTONIO ORAIDE RODRIGUES MARTINS THAIS MENDONÇA NEVES APRENDIZAGEM MATEMÁTICA UBERABA-MG 2013 ANTONIO AUGUSTO CALDAS TEOTONIO ORAIDE RODRIGUES MARTINS THAIS MENDONÇA NEVES APRENDIZAGEM MATEMÁTICA Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Licenciatura em matemática da Universidade Federal do…

transtornos de aprendizagem que causa a dificuldade na matemática. O discalcúlico comete erros diversos na solução de problemas verbais, nas habilidades de contagem, nas habilidades computacionais, na compreensão dos números. Esse transtorno não é causado por deficiência mental, nem por déficits visuais ou auditivos, tampouco por má escolarização. De acordo com o DSM-IV, o Transtorno da Matemática caracteriza-se pela capaci- dade matemática para a realização de operações…

grande interesse nas áreas curriculares de matemática de todos os níveis, os estudantes devem aprender a se comunicar matematicamente e os professores são os maiores incentivadores, estimulando o aluno ter o espírito de questionar, pensar e criar idéias; construindo um vinculo entre as noções intuitivas, informais, linguagem abstrata e a simbólica; tendo a comunicação um papel fundamental. A ausência da comunicação, ainda é restrita nas aulas de matemática, o excesso de exercícios…

precisamos. “A introdução de jogos nas aulas de matemáticas é a possibilidade de diminuir bloqueios apresentados por muitos de nossos alunos que temem a matemática e sentem-se incapacitados para aprendê-la. Dentro da situação de jogos, onde é impossível uma atitude passiva e a motivação é grande, notamos que, ao mesmo tempo em que estes alunos falam matemática, apresentam melhor desempenho e atitudes mais positivas frente a seu…