A importância de se aprender Matemática na primeira fase do Ensino Fundamental

CURSO DE MATEMÁTICA DISCIPLINA: PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA A importância de se aprender Matemática na primeira fase do Ensino Fundamental ALEX SANDRO REZENDE DE JESUS alxsrj@hotmail.com Rua Projetada, n° 101, Centro. Formosa-GO Projeto de Pesquisa apresentado à professora Márcia Rodrigues Leal, ministrante da disciplina “Pesquisa em Educação Matemática”, do Curso de Matemática da UEG - UnU de Formosa. Formosa-GO, 31 de outubro de 2013. SUMÁRIO PRÓLOGO ............................................................................................................... 03 APRESENTAÇÃO ................................................................................................... 04 OBJETO E PROBLEMA DA PESQUISA ................................................................. 04 JUSTIFICATIVA ....................................................................................................... 04 OBJETIVOS ............................................................................................................. 05 HIPÓTESE ............................................................................................................... 05 QUADRO TEORICO DE REFERÊNCIA ................................................................. 06 METODOLOGIA ....................................................................................................... 08 ANÁLISE DOS RESULTADOS ......................

MENGALI, Brenda Lemes da Silva; PASSOS, Cármem Lúcia Brancaglion. A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: tecendo fios do ensino e do aprender. Belo Horizonte: Autêntica, 2009 O livro “A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental- tecendo fios do ensinar e do aprender” faz parte da coleção “Tendências em Educação Matemática”, que busca aprofundar os conhecimentos relacionados à matemática, refletindo o movimento das tendências curriculares do seu ensino e…

ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: EM FOCO UM GRUPO DO PIBID (PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA) Eduardo Manuel Bartalini Gallego Mestrando do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, da linha de pesquisa Matemática, Cultura e Práticas Pedagógicas, da Universidade São Francisco, campus Itatiba-SP. Resumo: A presente pesquisa foi desenvolvida em um grupo constituído por estudantes do curso de Pedagogia de uma…

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SECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO GERÊNCIA DE POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL PROJETO APRENDER MAIS / 2011 PLANO DE ORIENTAÇÃO PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DISCIPLINA: MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS. 1. Apresentação O Aprender Mais, projeto construído pela Secretaria de Educação de Pernambuco, pretende auxiliar na ampliação das aprendizagens dos (as) estudantes matriculados nos 5ºe 9º ano do ensino fundamental e no 3º ano do ensino…

CURSO DE PEDAGOGIA O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINOFUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE DISCIPLINAS CURSADAS NESTA UTA: • Metodologia do Ensino de Ciências Biologias e da Natureza • Metodologia do Ensino de Matemática e Pesquisa • Prática Profissional- Ensino Fundamental PALMEIRA DOS ÍNDIOS-AL JULHO DE 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO-ISE CURSO DE PEDAGOGIA O ESTUDO DE…

MATOS - FAFIDAM CURSO DE LINCENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA MARILIA NOGUEIRA LIMA A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS FEVEREIRO DE 2014 LIMOEIRO DO NORTE - CE Marília Nogueira Lima A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS Pré-Projeto de pesquisa apresentado à Universidade Estadual do Ceará – UECE/Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos…

Aprender Matemática Hoje e suas dificuldades João Filipe Matos Público, 04 de Setembro de 2001 Uma das dificuldades de resolver problemas reside no facto de tipicamente eles não estarem bem formulados e ser por isso necessário encontrar uma "boa" formulação que conduza à sua resolução. Em geral, uma "boa" formulação a contém própria a solução do problema. Isto é assim em todos o domínios de atividade. Alguns dos artigos recentes do PÚBLICO sobre o ensino da…

professor e do aluno com a matemática Graciela Martins de Souza Universidade de Federal de Mato Grosso Campo Universitário do Araguaia RESUMO: Esta pesquisa teve como objetivo de identificar quais são as dificuldades encontrada nos alunos para aprender a matemática e no professor em ensinar-la de forma que o aluno aprenda, no qual através de entrevistas semi-estrutura realizadas com os alunos, professor da área de matemática e coordenador pedagógico pode-se identificar os…

PRÓ-REITORIA DE ENSINO E GRADUAÇÃO LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA SISTEMA PRESENCIAL MEDIADO O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM COMO FERRAMENTA DIDÁTICO-METODOLÓGICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA APLICADA AOS ALUNOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL INDÍGENA DOM JOÃO MARCHESI Por FÁBIO SILVA CARDOSO TURMA: PSGT02 PROFª. ASSISTENTE: ALESSANDRA SANTOS SOUZA São Gabriel da Cachoeira – AM 2008 PROJETO DE…