O Que Aprender Em Matemática No Ensino Fundamental

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO 1 DEFINIÇÃO DO TEMA: HISTORIA E EPISTEMOLOGIA DA MATEMÁTICA. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Aprender o conceito da matemática envolve diversos fatores que são produzidos durante o desenvolvimento histórico da humanidade, dessa forma, o lógico e o histórico são dois aspectos fundamentais no ato de ensinar e aprender matemática vindo com o intuito de atender as necessidades tanto de fatores relacionados aos interesses de socializar o conhecimento matemático, quanto as…

A DIFICULDADE EM APRENDER MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL Lidimar Solis[1] RESUMO: objetiva-se, neste artigo, realizar uma pequena abordagem histórica da Matemática no Brasil, com a chegada dos jesuítas no Brasil e com a criação das Universidades; apresentar um breve estudo sobre os parâmetros curriculares (PCN/BRASIL) de Matemática e analisar as dificuldades dos alunos do ensino fundamental na disciplina de Matemática, visto que, muitos relatam não gostar de matemática, a…

importância das quatro operações matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, fazendo com que os alunos denvolvam habilidades de interpretação na resolução de problemas. Devido a anlise e constatação de que a matemática continua sendo apontada como uma das responsáveis pelo fracasso escolar, explícitos na reprovação. Este projeto pretende realizar uma relação entre o conhecimento que os alunos possuem das quatro operações fundamentais, através de atividades matemáticas…

METODOLOGIA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS GORETE DE OLIVEIRA DOS SANTOS RA 911215608 Resumo: Este trabalho tem como objetivo evidenciar a importância de uma aprendizagem significativa desde as séries iniciais utilizando a metodologia resolução de problemas. Haja visto a crise que a matemática vem enfrentando ao longo dos anos. Alunos sem perspectivas e professores desmotivados. Trata-se de uma metodologia alternativa que pode contribuir no processo de ensino aprendizagem de…

MATEMÁTICA Reaprender a aprender e ensinar matemática Neusa andré CAMPO MOURÃO 2009 1 Neusa andré Reaprender a aprender e ensinar matemática Artigo apresentado à SEED (Secretaria de Estado e Educação) como parte da exigência do Programa Educacional – PDE, área de concentração Matemática. Orientadora: Profª Msª. Cledina Regina Lonardan Acorsi Campo Mourão 2009 2 REAPRENDER A APRENDER E ENSINAR MATEMÁTICA Neusa André1 1 Professora de Matemática, há 22 anos, no

Tutora a Distância: Flavia Roldan Organização, formatação e apresentação de trabalhos acadêmicos A IMPORTÂCIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS Aluno: Jordana Barros Mendes MERUOCA-CE DEZEMBRO 2013 RESUMO Muito se têm discutido a cerca de como deve acontecer o ensino da matemática nas séries iniciais, pois é importante que os alunos terminem o primeiro ciclo com um pensamento matemático organizado. Fazendo uma relação

Como os professores de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental na cidade de Barra do Mendes concebem em sua práxis pedagógica o ensino da matemática? E como essa concepção interfere no processo de construção de ensino e aprendizagem? OBJETIVO GERAL: · Compreender as concepções dos professores da cidade de Barra do Mendes em relação ao ensino e aprendizagem de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental e suas implicações na práxis pedagógica no ensino da matemática. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:…

CURSO DE MATEMÁTICA Cinthya Lanuccy Firmino Alves A utilização dos jogos matemáticos como recurso didático no processo de ensino-aprendizagem da matemática financeira Aparecida de Goiânia 2011/02 Cinthya Lanuccy Firmino Alves A utilização dos jogos matemáticos como recurso didático no processo de ensino-aprendizagem da matemática financeira Pré-projeto apresentado na Disciplina de Metodologia De trabalho Cientifica como exigência do curso de graduação em Matemática…

O LÚDICO COMO METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA Clarice da Rosa Novaski Vanessa Machado – Professora Tutora Externo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Matemática MAD0017 – Prática do Módulo II 25/01/2011 RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo analisar a prática lúdica no ensino de Matemática. Este estudo visa mostrar que o lúdico proporciona uma nova maneira de aprender, e se desenvolver, construindo conceitos de forma…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSO EM METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA. MARIA ELISANJA DE MENESES SANTOS TECENDO O SABER MATEMÁTICO COM RECURSOS DA INFORMÁTICA, JOGOS E MODELAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II CROATÁ – CE 2013 MARIA ELISANJA DE MENESES SANTOS TECENDO O SABER MATEMÁTICO COM RECURSOS DA INFORMÁTICA, JOGOS E MODELAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II …