matematica

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS
PRÓ-REITORIA DE ENSINO E GRADUAÇÃO
LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA
SISTEMA PRESENCIAL MEDIADO

O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM COMO FERRAMENTA DIDÁTICO-METODOLÓGICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA APLICADA AOS ALUNOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL INDÍGENA DOM JOÃO MARCHESI

Por

FÁBIO SILVA CARDOSO
TURMA: PSGT02

PROFª. ASSISTENTE: ALESSANDRA SANTOS SOUZA

São Gabriel da Cachoeira – AM
2008
PROJETO DE PESQUISA

1. TEMA

O Lúdico no processo ensino-aprendizagem como ferramenta didático-metodológica na Educação Matemática aplicada aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Dom João Marchesi.

2. PROBLEMA

O presente projeto tem a importância de desvelar fatores ocultos que estão interligados na área da matemática, através do lúdico como ferramenta didático-metodológica na Educação Matemática que será enfatizada no 7º ano do Ensino Fundamental da referida escola, bem como buscar alternativas para o ensinamento da matemática, da forma não tradicional, para esses alunos do 7º ano (antiga 6ª série). Algumas problemáticas serão levantadas, tais como:

Que dificuldades tem o professor de matemática para trabalhar o lúdico em sala de aula?

O que esses alunos sabem sobre a arte de aprender brincando?

Quais são as dificuldades do aluno na aprendizagem da matemática e a contribuição do lúdico como forma de superação?

Que benefícios poderá trazer o processo ensino-aprendizagem com o lúdico na referida série em questão?

Quais os recursos necessários para se trabalhar com o lúdico em sala de aula?

3. DEFINIÇÃO DOS TERMOS

LÚDICO: Palavra derivada do latim ludus, ou seja, brincar, conceitualmente corresponde às atividades que incluem jogos, os brinquedos e a brincadeiras.

ENSINO-APRENDIZAGEM: Aprender a conhecer [...], aprender a fazer [...], aprender a viver junto e [...] aprender a ser na concepção