Aprendizagem

necessário entender pelo menos o atual contexto da educação no Brasil, tendo-se em conta fatores de ordem econômica, social, cultural entre outros. O que se pretende fazer no decorrer deste texto é uma tentativa de esclarecer alguns conceitos e sistematizar a forma como o sistema de Ensino Superior brasileiro se apresenta neste momento. Para tanto, será feito um resgate histórico desde o início da criação das primeiras instituições de Ensino Superior que surgiram no Brasil, a sua atual configuração e organização, em especial as divisões em que se distribuem as instituições e tentar-se-á fazer algumas considerações sobre as tendências e os caminhos pelos quais provavelmente passarão as futuras decisões no que diz respeito aos rumos da educação no Brasil. A proposta é poder refletir, através da apresentação e da apreciação de alguns dados estatísticos, sobre o funcionamento da educação no Brasil, em especial, da educação superior, a fim de que se possa chegar a algumas conclusões sobre os rumos que seguirá a educação superior no Brasil. 1 Presidente do Fórum das Assessorias das Universidades Brasileiras para Assuntos Internacionais – FAUBAI, Assessora de Relações Internacionais e docente do Departamento de Letras da Universidade de Caxias do Sul. 1 A EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA NO CONTEXTO LATINO- AMERICANO A educação superior no Brasil não pode ser discutida sem que se tenha presente o cenário e o contexto em que ela surge, ou…

DOI 10.5216/ia.v36i1.15029 polítiCas dE Expansão da EduCação supErior no Brasil pós-LDB/96 – dEsaFios para a avaliação* maria das Graças medeiros tavares, da Universidade Federal de Alagoas e da UNIRIO stela maria meneGhel, da FURB e da Univ. da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira FaBiane roBl, da Universidade de São Paulo Gladys Beatriz Barreyro, da Universidade de São Paulo José Carlos rothen, da Universidade de São Carlos José vieira de soUsa, da Universidade de…

DATA: 28/08/2014 Educação superior no século XXI: e a reforma universitária brasileira A reforma universitária, em 1968, foi a grande LDB do ensino superior, assegurando autonomia didático-científica, disciplinar, administrativa e financeira às universidades. A reforma representou um avanço na educação superior brasileira, ao instituir um modelo organizacional único para as universidades públicas e privadas; Nas décadas de 50 a 70 criaram-se universidades federais em todo o Brasil, ao…

Capitulo 4: O público e o privado na educação: cenários pós LDB Nesse capitulo vemos uma reflexão profunda sobre o sistema escolar público e o privado. Percebemos que esse assunto é extremamente pertinente e requer uma maior atenção de pesquisas em educação, aqui analisaremos aspectos mais gerais dos termos, mas também os dispositivos legais que tem como foco central a Constituição de 1988 e na LBD de 1996, podemos também conferir alguns indicadores educacionais. O ensino público e o…

LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL Letras – Português/Espanhol Campo Grande – MS 2011 Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional e seu contexto histórico. A constituição é o documento inicial que traz base legal para diversas áreas da sociedade. Nela esta contida a legislação de um modo geral, desde a organização política, econômica e social do país, bem como seus segmentos. …

Ensino Público e Privado as novas perspectivas A educação brasileira passou por grandes transformações nas últimas décadas, que tiveram como resultado uma ampliação significativa do número de pessoas que têm acesso a escolas, assim como do nível médio de escolarização da população. No entanto, estas transformações não têm sido suficientes para colocar o país no patamar educacional necessário, tanto do ponto de vista das oportunidades que a educação deve proporcionar a todos os…

PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADO, AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS E RESPONSABILIZAÇÃO Eugênia Morais de Albuquerque1 RESUMO: Este trabalho constitui um recorte da dissertação de mestrado realizado no Programa de pós-Graduação em Educação da UFRN. A implementação do Programa da Gestão Nota 10 no sistema Municipal de Educação de Mossoró/RN (2005 a 2009). Propõe-se discutir o paradigma da gestão educacional básica brasileira, orientada na contemporaneidade para parcerias público-privado, avaliação dos…

cirúrgica e médica. CENÁRIO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL  Realidade complexa e diversa  instituições de alto nível / unidades de ensino precárias  grandes universidades / pequenos estabelecimentos isolados  instituições públicas geridas pela União, por estados e municípios / estabelecimentos privados, mantidos por organizações empresariais, entidades confessionais e comunitárias POSIÇÃO DA ANDIFES  Lutar em favor do ensino superior em expansão, qualificado…

Mesmo com a LDB, na década de 1990, prevendo que a educação a distância se desenvolveria por meio de “iniciativas do poder público”, o que se efetivou foi uma arrancada das instituições privadas, amparadas pelo Decreto nº 2.494/1998 (que abriu o campo da EaD para a iniciativa privada), cujo objetivo não foi a ampliação do raio de atuação da educação superior para além da esfera abrangida pela educação presencial, mas se tornou concorrente desta, que apresentava quedas nas demandas,…

CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Estrutura e Organização da Educação Brasileira Geneva Pereira Moura RA 658233453-4 Maria do Socorro de O. Pinto RA 716051525-2 Meire Morais da S. Jeronymo RA 674835662-1 Regina Gidzinski Soares RA 639723736-5 Vanderlucia Bráz Filha RA 637722744-9 Osasco (2013) …