O Professor E A Concepção Construtivista

é um processo em que a concepção alternativa do aluno perde status e a concepção científica apresentada pelo professor ganha status. As concepções que o aluno tende a conservar são aquelas que ele considera inteligíveis, plausíveis e frutíferas. A tarefa do professor é pois fazer com que o aluno passe a ver as concepções científicas como inteligíveis e ao mesmo tempo mais plausíveis e frutíferas que as concepções alternativas. Para que isto ocorra, no entanto, o professor precisará criar…

reforçadores sobre os alunos que recebem passivamente o conhecimento do professor (ARAÚJO, 2009). De acordo com o pensamento comportamentalista, o objeto de estudo da Psicologia deve ser a interação entre o organismo e o ambiente. Assim, a aprendizagem ocorre através de estímulos e reforços a fim de obter os comportamentos desejados, oferecendo estímulos reforçadores sobre os alunos que recebem passivamente o conhecimento do professor. A TEORIA COGNITIVA Nesta teoria a…

Descreva três características da concepção inatista de desenvolvimento e aprendizagem. R: o que nasce com gente; genética, herança biológica, dom, talento. 2. Cite um exemplo de sala de aula (diferente da apresentada no texto) no qual as atitudes metodológicas do professor denunciam sua fundamentação teórica inatista. R: exemplo quem tem talento para música, na teoria inatista a pessoa já nsce com o Dom. 3. O conhecimento pode ser transmitido de acordo com a concepção apriorista?…

estratégia para a organização e representação do conhecimento em construção. Faz-se uso dos referenciais teóricos de Jean Piaget em sua teoria do construtivismo e abordam-se as possibilidades interativas da TVDi e de um envolvimento diferente de professores e alunos no processo de produção de conteúdos para uma aprendizagem significativa e duradoura. Palavras chave: interatividade; aprendizagem significativa; mapas conceituais; construtivismo; t-Learning. Abstract: The purpose of…

ciência e na organização técnica e industrial da sociedade moderna. O objetivo do positivismo é de investigação e a pesquisa das leis gerais que controlam os fenômenos naturais e organizam o conhecimento humano. Um dos fundamentos do positivismo é a concepção de que tudo o que se refere ao saber humano pode ser sistematizado segundo os princípios adotados como critério de verdade para as ciências exatas e biológicas. Isso se aplicaria também aos fenômenos sociais, que deveriam ser…

Teorias construtivistas de alfabetização, repercussão: O campo da pesquisa sobre alfabetização foi dominado pela teoria construtivista que se consagrou entre os educadores brasileiros como a resolução revolucionária do problema do analfabetismo, pois deslocava o “como se ensina” adotado pelos métodos, então em vigor, para o “como se aprende”, característica da concepção de aprendizagem sustentada pela teoria construtivista. O construtivismo ganhou a adesão de muitos simpatizantes, que…

discussões pedagógicas nas escolas, na elaboração de projetos educativos, no planejamento das aulas, na reflexão sobre a prática educativa e na análise do material didático. Os PCN de Matemática têm influenciado as concepções de ensino-aprendizagem dos professores, ainda que de uma forma indireta, e que os instrumentos utilizados por eles em seu cotidiano são importantes mediadores. É possível que a matemática seja a mais antiga das ciências. Ela já caminhou, avançou bastante e…

EPIGRAFE Não existe alguém, Que nunca teve um professor na vida. Assim como não há ninguém, Que nunca tenha tido um aluno. Se existem analfabetos, Provavelmente não é por vontade dos professores. Se existem letrados, é porque um dia tiveram seus professores. Se existem Prêmios Nobel, é porque alunos superaram seus professores. Se existem grandes sábios, É porque transcenderam suas funções de professores. Quanto mais se aprende, mais se quer ensinar. Quanto mais se

alguém, Que nunca teve um professor na vida. Assim como não há ninguém, Que nunca tenha tido um aluno. Se existem analfabetos, Provavelmente não é por vontade dos professores. Se existem letrados, é porque um dia tiveram seus professores. Se existem Prêmios Nobel, é porque alunos superaram seus professores. Se existem grandes sábios, É porque transcenderam suas funções de professores.…

O ESSENCIAL DA DIDÁTICA E O TRABALHO DE PROFESSOR – EM BUSCA DE NOVOS CAMINHOS José Carlos Libâneo Os alunos mais velhos comentam entre si: “Gosto dessa professora porque ela tem didática”. Os mais novos costumam dizer que com aquela professora eles gostam de aprender. Provavelmente, o que os alunos querem dizer é que essas professoras têm um modo acertado de dar aula, que ensinam bem, que com eles, de fato, aprendem. Então, o que é ter didática? A didática pode ajudar os…