O Professor Do Século Xxi

o professor deve qualificar-se e preparar aulas criativas de forma que desperte interesse nos alunos e os faça acordar do “sono” em que se encontra e volte a se questionar. Por outro lado o professor deve estar consciente de que não se trata de tarefa fácil e que não deve desmotivar-se caso não consiga atingir tais objetivos, pois é praticamente impossível manter as aulas em um mesmo nível, cada dia é diferente. O próprio professor tem dias em que não está inspirado. A falta de…

IPORÁ-GOIÁS FEVEREIRO DE 2013 QUESTIONÁRIO DO ARTIGO: “O PERFIL DO DOCENTE UNIVERSITÁRIO NO SÉCULO XXI: TENDENCIAS E DESAFIOS” DE ERICA APARECIDA DA SILVA LEMES 1- Diante deste contexto, o fazer pedagógico nas Instituições de Ensino Superior, pode ser compreendido como um fenômeno social por refletir na dinâmica da sociedade geral. Além das questões educacionais o fazer pedagógico dos professores nos dias atuais desencadeia-se um processo onde o docente deve criar…

trata-se de um texto em que o autor faz uma reflexão crítica sobre a universidade brasileira, levanta um questionamento sobre a postura da mesma em face ao século XXI. No início da sua abordagem, ele traz como referencial a “Síndrome de Salamanca”, que faz alusão à trajetória de Colombo o autor traz como enfoque os “doze sustos” no final do século XX, fazendo uma analogia com o avanço tecnológico. O primeiro susto refere-se ao avanço técnico do conhecimento, realizado ao longo de…

.................................................4 2. BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL..........................................5 3. FORMAÇÃO DE PROFESSORES .............................................................................................7 3.1 AS NOVAS EXIGÊNCIAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR NO SÉCULO XXI.......................................................................................................................................................8 3.2…

UNIVERSIDADE xxxx A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTÍNUA PARA O PROFESSOR Cidade ano aluno A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTÍNUA PARA O PROFESSOR Trabalho monográfico de conclusão do curso de pós-graduação em Educação Infantil (TCC), apresentado à Universidade xxxxxx como requisito para a obtenção do título de Especialista em Educação Infantil, sob a orientação da tutora xxxxx

Administração no Século XXI Responsável pelo Conteúdo: Prof. Dr. Joao Luiz Souza Lima Revisão Textual: Profª. Dra. Patrícia Leite Silvestre 3 A Teoria e as Tendências da Administração no Século XXI • Introdução • Competição no Século XXI • Organizando a Empresa para Competir no Século XXI • Mulheres na Transformação das Organizações • Novas Abordagens da Administração • Considerações Finais Nesta unidade, você terá a oportunidade de estudar o fenômeno da…

permanência e importância no século XXI. O pequeno volume é dividido em duas partes visíveis. O livro começa com uma breve introdução onde Compagnon se dirige ao administrador do estabelecimento, aos professores e demais presentes. Na segunda parte, o autor se incumbe de responder à interrogação usada como título do texto de maneira clara e expositiva. Para isso, divide seu discurso em duas questões: “Por que e como falar de literatura francesa moderna e contemporânea no século…

Participação Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão: • Organizar-se, previamente, em equipes de cinco a sete participantes. • Entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. • Observar, no decorrer das etapas, as indicações: Aluno e Equipe. Padronização O material escrito solicitado nessa atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padrão: • Em…

digital como garantia para não sermos um analfabeto do Século XXI. Embora o advento da internet, da computação e das tecnologias venha abrangendo muitos alunos, ainda encontramos em nossa sala de aula, o aluno vindos de regiões extremamente carentes, cujo habito de computação ou acesso a internet é limitado. Precisamos estar atento em nosso reduto tecnológico a todos os aprendizes e entender que é pela competência de nossas atitudes enquanto professores das salas de informáticas que…

PERSPECTIVAS PESSÔA, Jacira Magalhães – PUCMINAS – jacira.magalhaes@terra.com.br GT: História da Educação / n.02 Agência Financiadora: Sem Financiamento 1 A gênese da profissão docente de contadores-professores da UFMG Buscar a gênese e o sentido da profissão docente de contadores-professores significa desvelar tradições históricas de múltiplos significados no curso de Ciências Contábeis da UFMG, onde o ser pessoal se identifica com o ser profissional, independente de sua formação…