O Professor Das Series Iniciais é Um Leitor

Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Linguagens – Eadcon – como requisito parcial para obtenção o Grau de Especialista. TAGUATINGA – TO 2009 TERMO DE APROVAÇÃO JOANA SOUZA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Linguagens – Eadcon – como requisito parcial para obtenção o Grau de Especialista. Aprovado pela banca examinadora:…

na rejeição a linguagem oral e escrita dos alunos. O educador deve conscientizar o aluno da importância da leitura, da fala e da escrita. O professor tem de ser um INSTIGADOR da educação, ele tem o poder de fascinar e de desiludir o aluno, de bloqueá-lo. A prática da leitura deve começar cedo e deve ser incentivada por nossos educadores. O papel do professor de ensino superior é conscientizar o aluno que independente da disciplina a leitura sempre será necessária. Fazendo com que os…

Excelência o Senhor Nome do destinatário Cargo do destinatário Endereço 70.160-900 – Brasília – DF INTRODUÇÃO O presente relatório é uma síntese das observações realizadas na Escola Abrigo Filhos do Povo, na turma do 2º ano F (antiga 1ª série) da Professora Célia Maria Gomes da Silva. A escola está localizada no bairro da Liberdade, atende alunos do Ensino Fundamental I e Educação Infantil, possui 15 turmas e aproximadamente 300 alunos por turno. O que motivou a escolha…

...... 42 A leitura literária no processo de alfabetização: a mediação do professor Aparecida Paiva ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA INFÂNCIA. 2 PROPOSTA PEDAGÓGICA Alfabetização e Letramento na infância (a criança de seis anos no Ensino Fundamental) Ceris Ribas da Silva 1 No ano de 2004, foi instituído o Ensino Fundamental de nove anos, determinando o atendimento da criança de seis anos nas séries iniciais dessa etapa da escolaridade básica em diversos estados do país.…

discursiva da leitura na Sala de Apoio à Aprendizagem de Língua Portuguesa”, desenvolvido nas aulas de contraturno, na Escola Estadual Professor Francisco Antonio de Sousa, como trabalho final do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE 2009), no Estado do Paraná. O foco da discussão é o processo ensino-aprendizagem da leitura, assumido pelos professores que atuam na sala de apoio, bem como a metodologia aplicada para detectar as significações de um texto junto ao alunado. A…

tradicionalmente ligada aos atributos linguísticos, culturais, sociais e a formação do sujeito, sejam como meio de viabilizar sua atuação social. Em face disso surge à necessidade de se discutir sobre o processo de leitura e escrita nas primeiras series inicial do Ensino Fundamental dada a sua relevância para o processo ensino-aprendizagem. Neste capítulo iremos tratar dos conceitos de leitura e escrita permeada ao longo da historia da educação. Como marco teórico inspirou-se nos…

apenas como distração, como passatempo que ocupe a criança, essas atividades têm grande importância no desenvolvimento psicológico, afetivo e cognitivo do ser humano. Cabe ao professor proporcionar à criança brincadeiras que possam contribuir para o seu desenvolvimento psicossocial e consequentemente para a sua educação. O professor diante do desenvolvimento do lúdico, tem que construir um vínculo com seu aluno, isso proporcionara o estabelecimento de um clima de segurança, ele deve…

Estratégias de leitura são técnicas ou métodos que os leitores usam para adquirir a informação, ou ainda procedimentos ou atividades escolhidas para facilitar o processo de compreensão em leitura. São planos flexíveis adaptados às diferentes situações que variam de acordo com o texto a ser lido e a abordagem elaborada previamente pelo leitor para facilitar a sua compreensão (Duffy & cols., 1987; Brown, 1994; Pellegrini, 1996; Kopke, 2001). Duke e Pearson (2002) identificaram seis tipos…

1 A formação do leitor literário em duas coleções didáticas de língua portuguesa 1 . Paula Cristina de Almeida Rodrigues, Mestre em Educação, Faculdade de Educação – Universidade Federal de Minas Gerais (FAE/UFMG). (paulaufmg@terra.com.br) Resumo: Nesta pesquisa, investigamos as propostas de formação do leitor literário presentes em livros didáticos de língua portuguesa das séries iniciais do ensino fundamental. Com base nos estudos de Magda Soares sobre a escolarização da…

Instituto de Educação Superior Sumaré Blandina Bueno Raquel Collioni A Alfabetização Científica No Contexto das Séries Iniciais Resenha Crítica São Paulo/SP 2012 Blandina Bueno - 1012873 Raquel Collioni - 1014564 RESENHA CRÍTICA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO CONTEXTO DAS SÉRIES INICIAIS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia do Instituto de Educação Superior Sumaré - IESS, para a disciplina Metodologia do Ensino de Ciências. Coordenadora:…