O Professor Das Escolas Do Campo

PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROGRAMA ESCOLA ATIVA E AS ÁREAS DE CONHECIMENTO NA ESCOLA NOSSA SENHORA DA CONSOLAÇÃO Colinas – MA 2012 PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROGRAMA ESCOLA ATIVA E AS ÁREAS DE CONHECIMENTO NA ESCOLA NOSSA SENHORA DA CONSOLAÇÃO Valdeniza Alves Barroso Elaine Leal Barroso Pereira Berenice Alves Ferreira INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO-IESF RESUMO O presente artigo faz uma reflexão sobre as práticas pedagógica realizadas pelo o programa Escola Ativa e…

PEDAGOGIA Aline da rocha alves Andréa rodrigues nogueira barreto rosália gomes soares trabalho interdisciplinar organização do espaço educativo nos anos iniciais do ensino fundamental I Campos dos Goytacazes 2014 ALINE DA ROCHA ALVES andréa rodrigues nogueira barreto ROSÁLIA GOMES SOARES trabalho interdisciplinar ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I

1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LICENCIATURA EM INFORMÁTICA Utilização de mídias da escola como recursos pedagógico: Matemática e jogos Escola Campo: Escola Estadual Filhinho Portilho Estagiária: Andreia Pereira Escarião Tomasi Profa. Supervisora de Estágio: Camila Leite Pereira Rio Verde – GO, julho de 2012. 2 ANDREIA PEREIRA ESCARIÃO TOMASI PRÉ-PROJETO DE INTERVENÇÃO Projeto de Intervenção apresentado à…

ORIENTAÇÕES PARA PREENCHIMENTO DO DIÁRIO ESCOLAR 1- Funções do Professor na Unidade Escolar A-Função orientadora do professor: O professor deve: - ter disposição para ouvir, observar e sentir seus alunos, a fim de melhor orienta-los; - estimular o aluno a agir livremente, a fim de torná-lo independente; - estimular o diálogo que conduza à reflexão; - quando solicitado pelo aluno, funcionar como assessor e não como normativo; - fazer com que, em todas as circunstancias, o…

[pic] 2º semestre 2012 [pic] [pic] |A importância do estágio na formação profissional de professores |04 | |Estágio obrigatório supervisionado de ensino do curso de Letras |05 | |Esclarecimentos gerais sobre o estágio |08

alunos Goiânia – 2011.1 ACADÊMICOS Nome dos alunos RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I 2-2011 Professor Supervisor Kleber Mirallia de Oliveira NOME DA ESCOLA Beltrana de Val DIRETOR(A) DA ESCOLA-CAMPO Beltrano de Tal PROFESSOR(A) DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA ESCOLA-CAMPO Beltrana de Val COORDENADOR(A) PEDAGÓGICA DA ESCOLA-CAMPO Fulano de Tal GOIÂNIA, Novembro de 2011. SUMÁRIO Relatórios de…

apoio às metodologias usadas pelos professores, dentro dessa concepção analisar, pesquisar e estudar esses materiais e recursos didáticos que são aplicados na escola bem como a opinião e conhecimento dos professores acerca desses materiais disponibilizados para seu uso é crucial para entendermos melhor a importância das metodologias e atividades que serão trabalhadas dentro de sala de aula. A educação passa por constantes transformações, sendo assim o professor precisa estar sempre…

Entre a Universidade e a Escola: a (des)aventura dos Bolsistas Pibidianos frente à realidade escolar Eliane dos Santos da Silva1 Cristiane Santana da Silva1 Orientador: Prof. Dr. Vitérico Jabur Maluf2 Colaborador:3 Prof. Dr. Marcos Francisco Borges Este trabalho descreve a experiência que os bolsistas Pibid Matemática frente à escola campo, buscando analisar a relação universidade e escola na formação do licenciado de matemática. Ser aluno(as) pareceu-nos desde o…

NA ESCOLA E SOCIEADE Belo Horizonte 2014 NA ESCOLA E SOCIEDADE Sheridan Ribeiro1 Resumo Através da pesquisa de campo, na qual foi observado apenas uma sala de aula, as entrevistas com docentes, pois, durante o tempo de observação foram ministradas várias aulas no período, analisar a relação aluno professor durante as aulas e se possível fora delas. Quais materiais didáticos são utilizados para auxiliar no ensino, buscando a diversidade na escola. Averiguar o interesse

UNIP - SÃO JOSÉ DOS CAMPOS AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO. Carolina Pereira Nunes da Silva Jaqueline Paula de Lima Martins Talita Malagutti Tiene Aparecida Stefano São José dos Campos, 15 de maio de 2014. 1. Introdução Vivemos em uma sociedade complexa que envolve diferentes interesses e conflitos, e para tornar possível a convivência é necessário administrar todos esses interesses públicos, por isso que