O Professor Como Profissional Reflexivo

SUMÁRIO ÁREA DE CONCENTRAÇÃO .1 UM BREVE HISTÓRICO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES .2 O MODELO ATUAL SEGUNDO A LDB .3 A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR .5 PROPOSTAS E CONSEQUÊNCIAS DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL................5 A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E A ESCOLA..........................................................7 OBJETIVOS.........................................................................................................................9 METODOLOGIA..

rotulando a matemática como algo impossível de se aprender, muito menos de utilizá-las em suas vidas. Isso acontece devido a adoção pelo professor da prática ultrapassada chamada de paradigma do exercício (SKOVSMOSE, 2000), onde o ensino da matemática se dá mediante a execução de exercícios rotineiros para fixação da lição aprendida, ensinada previamente pelo professor. Para que ocorra uma matemática crítica reflexiva, o paradigma deve ser rompido, onde o ensino da matemática tenha…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO CURSO TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR DIÁRIO REFLEXIVO DA PRÁTICA PROFISSIONAL DIÁRIO REFLEXIVO DA PRÁTICA PROFISSIONAL Memorial apresentado ao Programa Profuncionário, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, como requisito parcial à obtenção do certificado de técnico em Secretaria Escolar. a

A Formação Docente e Profissional Resumo do Livro por:Tite Autores: IMBERNÓN; Francisco Mais Sobre : formação e profissionalização docente Segundo o autor, na formação docente deve-se abandonar a concepção docente de mera transmissora do conhecimento acadêmico. 1- A necessária redefinição da docência como profissão O professor deve ser formado na mudança e para a mudança e a incerteza, abrindo caminho para uma verdadeira autonomia profissional compartilhada. Precisa, também,…

Como foi dito anteriormente, os estudos apresentados por Shön (2000) sobre a importância do professor reflexivo, abriu a discussão sobre a ideia da pesquisa como princípio educativo e do professor como pesquisador. Segundo Justino (2011), com base nas ideias de Demo, a pesquisa apresenta duas faces que se complementam: uma está relacionada ao princípio científico e a outra, ao princípio educativo. A pesquisa quando compreendida como principio educativo busca conhecimentos por meio da…

A importância do estágio supervisionado na formação de professores reflexivos e críticos1 Vanessa Sales Carvalho2 O estágio supervisionado exerce grande importância na formação do professor, uma vez que lhe propicia o contato com a sala de aula e permite que sejam feitas reflexões a cerca das dificuldades de unir teoria e prática, tal experiência proporciona a base da formação docente. Segundo Barreiro, a reflexão a cerca da realidade do ensino não deve ser pautada apenas na…

Formação de Professores Como os professores se preparam para seu trabalho? O professor precisa ser um pesquisador de sua própria prática e, a partir das investigações que faz sobre ela. Destacar a importância de refletir sobre o que o professor faz. Temos que analisar a minha prática. Segundo Ludke o movimento do prático reflexivo e do professor pesquisador surgem em oposição as concepções dominantes de racionalidade técnica. Espera-se que o professor, envolvido com pesquisa sobre…

Resumo A formação do profissional docente no século XXI é um processo de transformação, como ocorre no brasil nesse milênio a singularidade das novas competências e o saber torna o mesmo um profissional qualificado, mas sabemos que a formação técnica por si só de modo singular não assegura uma boa preparação profissional do docente, mas também conta a experiência do professor no dia-a-dia na escola, seu tempo de convivência, tornando desse cotidiano um importante trabalho docente.…

disciplinas teóricas desenvolvidas no curso, é um espaço de construções significativas no processo de formação de professores, apresentando-se como responsável pela construção de conhecimentos, possibilitando contribuir com o fazer profissional do futuro professor (FREIRE, apud SANTOS, 2005). Para isso o estágio curricular deve integrar o processo de formação do aluno, futuro profissional, de modo a considerar o campo de atuação como objeto de análise, de investigação e de…

pesquisa. Telles afirma que (...) os estudos de caso, frequentemente descritivos (mas também podem ser narrativos), são utilizados quando o professor-pesquisador deseja enfocar determinado evento pedagógico, componente ou fenômeno relativo à sua prática profissional (TELLES, 2002, p. 108). Além do uso de vários instrumentos de pesquisa e da observação, o professor investigador também tem a possibilidade de levantar hipóteses e testá-las ao investigar onde trabalha avaliando a sua…