O Professor Como Intelectual Reflexivo E Critico Produção Textual

sobre a metodologia e as estratégias aplicadas pelo professor ao trabalhar com textos escritos, levando em consideração as questões mencionadas no PNLD 2012 (Programa Nacional do Livro Didático) nos Blocos II e III referentes ao ensino de leitura em língua inglesa, com o propósito de analisar como o professor aborda os textos, de modo que haja preocupação em instigar a reflexão dos alunos, tornando-os mais interessados, participativos, críticos, autônomos na sua aprendizagem e conscientes de seu

_________________________________________________ Professora Esp. Giliana Zeferino Leal Orientadora _________________________________________________ Professora Msc. Nilsandra Martins de Castro Sales 2º Membro da Banca _________________________________________________ Professor Msc. André Luiz Ortiz da Silva 3º Membro da Banca A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO CIDADÃO …

pouco explorada no município de Igaporã” nasceu da experiência vivida em sala de aula onde, por diversas vezes assistimos a cenas de desinteresse pela leitura quer seja pela falta de incentivo do professor, pelo tipo de texto apresentado e até mesmo pela falta do hábito de leitura por parte do professor. Este, sendo um leitor competente vai despertar no educando interesse pala leitura, tornando-se mais significativa e atraente. O presente projeto Leitura em sala de aula: da teoria à pratica dos

1º PERÍODO A LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS DESENVOLVIDOS NA SOCIEDADE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Professor à distância: Dr. Luis Roberto Wagner Tutor à distância:Cheila Ramos Siqueira do Carmo APRESENTAÇÃO A LEITURA EPRODUÇÃO DE TEXTOS DESENVOLVIDOS NA SOCIEDADE PEDAGOGIA Atividade prática supervisionada (ATPS) entregue como requisito para Conclusão da disciplina: Leitura e produção de textos.Sob orientação, do professor-tutor à…

PROJETO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PAUTADO EM EDUCAÇÃO LÚDICA. A alfabetização é a fase em que inicia o processo de formação intelectual e pessoal da criança, e começa na escola. Por isso, esse período não deve ser caracterizado apenas como mais uma etapa de sua vida. As salas devem sempre ter novidades para estimular os alunos. O professor deve ser dinâmico. Deste modo, terá mais facilidade em trabalhar com o lúdico, instrumento que serve para estimular o ensinar e o…

tecnologias na leitura e produção textual na escola básica Sandro Luis da Silva1 Resumo O tema educação e novas tecnologias tem despertado cada vez mais o olhar dos estudiosos. Neste artigo, propomos breves notas sobre o uso das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem de língua portuguesa, mais especificamente em relação à prática pedagógica do professor em sala de aula. Para isso, apresentamos algumas considerações sobre um estudo (ainda em desenvolvimento) com…

produto do teste; (5) Produção de um texto reflexivo, crítico e comparativo embasado, respectivamente, no resultado pessoal obtido por cada aluno e o resultado geral do gráfico; (6) Postagem dos gráficos com os respectivos textos no blog do projeto e nos grupos/comunidades dos alunos envolvidos em redes; (7) aplicação de webquestions no blog acerca das tarefas desenvolvidas com os discentes e a temática em estudo. Desse modo, o resultado esperado é de que os discentes e professores…

educando e proporcionar qualidade à aprendizagem são a produção de texto, a literatura infantil e o trabalho com projetos pedagógicos. Palavras-chave: Letramento. Práticas pedagógicas. Qualidade. Educação. 1 INTRODUÇÃO É difícil apontar por onde caminha a qualidade da educação brasileira, no entanto existem trilhas que permitem alcançar este objetivo, como por exemplo, a prática, a metodologia e as técnicas de ensino adotadas pelo professor em sala de aula. A aprendizagem…

processo de aprendizagem da leitura e da escrita. Sendo necessário que o professor do 5° ano, sistematize seu trabalho procurando criar ofertas múltiplas e estimulantes, proporcionando, uma imersão no mundo da leitura e da escrita. Além disso, deve oferecer condições para que essas se tornem efetivamente, uma prática interdisciplinar e intertextual. Uma proposta de ensino de leitura que objetiva o despertar do senso crítico do aluno pode contribuir positivamente para a formação de…

REFFLEXÃO SOBRE AS TEORIAS ESTUDADAS No período de formação do Curso de Letras que visa formar professores de Língua Portuguesa e Língua Inglesa capacitados para a pesquisa e outras aplicações sociais da ciência da linguagem que atuem de forma crítica sobre a realidade educacional, foi relevante para o processo de construção da aprendizagem, fazer uma abordagem sistemática envolvimento os temas transversais dos PPPs e Estágios Supervisionados I e II. Diante da…