A TECNOLOGIA DIGITAL NA EDUCA O

A TECNOLOGIA DIGITAL NA EDUCAÇÃO: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO DO PIBID/UESC/LETRAS/PORTUGUÊS 1

Leandro Souza Borges Silva (UESC)
Mariane Sales Brasileiro da Silva (UESC) 2
Reheniglei Rehem (UESC) 3 [e-mail] RESUMO:

Este relato refere-se às atividades desenvolvidas no PIBID/LETRAS/PORTUGUÊS (Letramento Digital e Escrita Colaborativa em Língua Portuguesa), coordenado pela professora Reheniglei Rehem e supervisionado pela professora Adriana Castro Xavier, do Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães/Ilhéus, ensino médio, onde foram aplicadas oficinas com o objetivo geral de discutir com os alunos o uso de ferramentas da Web e aplicar atividades que evidenciem a utilidade dos instrumentos da Internet no processo de ensino-aprendizagem. Assim, parte-se da premissa de que a era digital se torna mais evidente e de que a tecnologia pode ser uma aliada na melhoria da qualidade da educação. Dentro desse contexto, foi planejada, em conjunto com outras, a oficina intitulada Hipermídia e Web: a tecnologia digital na educação, que teve como meta trabalhar com os alunos o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) dentro e fora da sala de aula, mostrando-lhes as ferramentas eficazes que podem ser utilizadas na comunicação. Visando, com isso, o incentivo à implementação do letramento digital nas escolas de forma que o sujeito assuma uma nova maneira de realizar as atividades de leitura e de escrita sob diferentes perspectivas pedagógica buscando ultrapassar os limites físicos das instituições de ensino. Assim, a referida oficina efetivou-se por meio das seguintes etapas: (1) Discussão geral sobre o uso da Internet a partir da apresentação de tirinhas relacionadas ao assunto; (2) aplicação do teste eletrônico “Você é viciado em internet?”; (3) análise acerca dos resultados obtidos (4) elaboração de um gráfico com base no produto do teste; (5) Produção de um texto reflexivo, crítico e comparativo embasado, respectivamente, no resultado