fundamentos de matematica

POLO MACEIÓ
FACULDADE DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMATICA
ANA PAULA F. DOS SANTOS - RA 287014
DANIELA R. DOS SANTOS - RA 293769
EDY LIDIANA L. DOS SANTOS - RA 339158
ESTELA REGINA R. B. LIMA - RA 333183
JULIANNA M. DE O. NASCIMENTO - RA 286998
MARIA ROSA B. MOTA - RA 287007

RELATÓRIO FINAL DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS.

TUTOR EAD- IVONETE MELO DE CARVALHO

Maceió
17/11/2013

PROJETO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PAUTADO EM EDUCAÇÃO LÚDICA. A alfabetização é a fase em que inicia o processo de formação intelectual e pessoal da criança, e começa na escola. Por isso, esse período não deve ser caracterizado apenas como mais uma etapa de sua vida. As salas devem sempre ter novidades para estimular os alunos. O professor deve ser dinâmico. Deste modo, terá mais facilidade em trabalhar com o lúdico, instrumento que serve para estimular o ensinar e o aprender. Estas atividades jamais devem ser deixadas de lado pelo docente alfabetizador. A escola deve facilitar a aprendizagem, utilizando-se de atividades lúdicas que criem um ambiente alfabetizador para favorecer o processo de aquisição da autonomia da aprendizagem, pois as atividades lúdicas facilitam para a criança o progresso de sua personalidade integral. Então, vamos refletir a importância da ludicidade na prática pedagógica como facilitadora de processo ensino e aprendizagem na alfabetização.
No cotidiano de sala de aula, professores buscam formas de ensinar visando tornar o ensino mais atrativo. Um das alternativas é aliar o prazer e o divertimento à aprendizagem. Porém, essa tarefa nem sempre é muito fácil, porque os interesses e as solicitações das crianças são bem diferentes, e não são todas as situações de ensino e de aprendizagem que possibilitam um trabalho lúdico na escola. As atividades lúdicas, quando direcionadas à alfabetização e o ensino da língua materna, são possíveis, pois é por meio delas que se integram o prazer e o