O Professor Como Intelectual Crítico Reflexivo Frente Ao

pensada como um processo de construção simultâneo que integra conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais partindo do cotidiano social, enfocando-a como fruto de um processo de construção de saberes que promovem o desenvolvimento intelectual e moral do indivíduo, construído culturalmente a partir do seu contexto familiar e social, num ato de educar para a vida, porque educação nada mais é que a própria vida. 130 A sociedade moderna apresenta demandas de caráter social…

portadores de necessidade especiais. O filme é uma emocionante história de vida, baseada em fatos reais, fala de uma verdadeira e sincera amizade entre um técnico de futebol americano, Jones (Ed Harris) e um jovem afro-descendente com deficiência intelectual, Rádio (Cuba Gooding Jr). 2. OBJETIVO O objetivo deste trabalho é fazer uma reflexão sobre o papel da sociedade e as escolas em sua relação com as leis que garantem o processo de inclusão a partir de uma análise como é…

da vivência docente é fundamental para nós alunos do curso, aonde através da observação vem esclarecer algumas questões relevantes ao dia-a-dia das professoras em sala de aula. Nesse sentido de acompanhar algumas aulas, onde se vê a atuação do professor e como lidar com os alunos de diferentes faixas etárias é muito importante para que possamos projetar nossas expectativas e ganharmos experiência. Nos dias atuais a sociedade está mais consciente sobre a importância da educação para…

abranger a inter-relação ser humano/sociedade/educação à frente de diferentes ideias. Ela permite ao aluno um ponto de vista mais desenvolvido sobre os segmentos sociais, observa a escola como um grupo socialmente organizado, explica a influência da escola no comportamento e na personalidade dos alunos, e também estuda os parâmetros de interação entre a escola e os demais grupos. A questão sociológica colabora com a escola e com os professores ajudando-os a enfrentarem os desafios…

se Houver Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de ........ Orientador: Prof. GARCIA, VERA LUCIA FIALHO. Formação Continuada de Professores: saberes pedagógicos. 2013. 18 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Rondonópolis, 2013. RESUMO O presente estudo trata-se de uma pesquisa de caráter…

compactua com a igualdade e as diferenças como princípios inseparáveis na vida cotidiana humano sendo o princípio que orienta a estrutura inclusiva são o de que escolas deveriam acomodar todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas e outras. . 1. O Que é Inclusão? Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independentemente de cor, classe social e…

por ter me sustentado e proporcionado forças para que com êxito pudesse alcançar mais uma etapa importante da minha vida. 5. AGRADECIMENTOSA Deus, por ter me dado forças para continuar até aqui, aminha família pelo amor amim demostrado, àqueles professores que me fizeram acreditar que seria possívelchegar a aonde cheguei, a todos os meus amigos pela força. 6. RESUMOO presente trabalho visa investigar a importância da história da matemática em seuuso didático e as construções elaboradas…

GRACIELLA LEMES PEREIRA A IMPORTÂNCIA DA METODOLOGIA CIENTÍFICA PARA A FORMAÇÃO ACADEMICA Monografia apresentada como pré-requisito de conclusão do curso de Pedagogia, das Faculdades Integradas Paiva de Vilhena, tendo como orientador o professor Wilson Cássio Couto. Campanha 2012 Graciella Lemes Pereira A IMPORTÂNCIA DA METODOLOGIA CIENTÍFICA PARA A FORMAÇÃO ACADEMICA Curso de pedagogia Data de aprovação: 23 de Junho de 2012 Prof. Marília…

Junior Trabalho apresentado de conclusão ao de curso de do curso Educacional Pedagogia_Orientação Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito para obtenção do grau Licenciatura Plena, orientação pelo professor Carlos Paixão. BELÉM-PARÁ UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA 2001 3 A PEDAGOGIA TRADICIONAL E AS DESIGUALDADES DE CLASSE Eimar França de Barros Junior Avaliado por: ______________________________ BELÉM-PARÁ UNIVERSIDADE DA…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES SOBRE SEU SABER/FAZER Maria do Socorro Castro Hage1 RESUMO Este artigo tem como base a pesquisa acerca da formação de professores a partir de suas narrativas de história de vida, realizada no decorrer do processo de elaboração da tese de doutorado da autora e pretende refletir sobre a formação de professores na perspectiva de seu saber/fazer. A discussão ancora-se na necessidade de se perceber, atualmente, como vem sendo discutida e trabalhada a…