O Novo Aluno Em Matematica

O LÚDICO COMO MOTIVAÇÃO NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA Juliana Meza Moreira Magda Simone De Toni RESUMO A escola precisa se dar conta que através do lúdico as crianças têm chances de crescerem e se adaptarem ao mundo coletivo. O trabalho foi organizado com o propósito de efetuar reflexões sobre a importância do lúdico no processo ensino/aprendizagem e da matemática contribuindo para o desenvolvimento físico, social e psicológico, para as crianças dos anos iniciais. Com objetivo…

exigência para obtenção do grau do curso de Matemática da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ituverava no ano de 2006. Orientador: Prof. Ms. Mário Tomoyoshi Tsuchiya ITUVERAVA 2006 DANIEL POPOLIM ALVES VENTURELLI ELIANE BOTELHO JÚLIA JUREMA VENÂNCIO CÂNDIDO RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS ATRAVÉS DA LINGUAGEM MATERNA E ORALIDADE Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como exigência para obtenção do título de Graduação em Matemática. Fundação Educacional de…

METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA: OS SOFTWARES MATEMÁTICOS COMO RECURSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Magali Aparecida Lopes Mantovani1 Orientador: Profº MsC. Gilmar Dias2 Faculdade Educacional da Lapa - FAEL Curso de Pós-Graduação em Educação: Metodologia do Ensino da Matemática magalimantovani@hotmail.com gilmar.dias@fael.edu.br RESUMO Este trabalho desenvolveu-se com o objetivo de observar as dificuldades encontradas no ensino e aprendizagem da matemática nos anos…

uso de jogos no processo ensino-aprendizagem da Matemática. Diante das dificuldades apresentadas pelos alunos em compreender a Matemática do jeito convencional, com um aprender mecanizado, repetitivo e decorado, se percebe a necessidade de discutir tal assunto e apresentar novos métodos de trabalho em sala de aula. Neste sentido o uso dos jogos nas aulas de Matemática pode torná-las mais interativas, despertando a curiosidade e o interesse dos alunos, fazê-los questionar, comparar, criar…

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO EM PROL DA MATEMÁTICA: RATIFICAÇÃO DO USO DA TECNOLOGIA A SERVIÇO DA EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO DE OLIVENÇA NA ESCOLA ESTADUAL CENTRO EDUCACIONAL DOMÊNICO MARZI NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Adriana Azevedo de Lima1 André Saraiva de Souza2 Carlos Alberto Tourinho Simão3 Cláudio Milton Ramos do Carmo Ribeiro4 Hirilde Balieiro Góes5 Neylanne Pimenta6 Jane Lindoso Brito7 Resumo Vivemos hoje, um momento histórico marcado pela presença das…

modelação quer em termos de auxiliar precioso na memorização. Se, para ensinar qualquer matéria é necessário, cada vez mais, recorrer a factores de motivação, para ensinar Matemática, esta necessidade é muito mais premente. Estudos desenvolvidos nas últimas décadas sustentam uma boa implementação das TIC na sala de aula de Matemática. Temos, por um lado, consciência da necessidade de diversificar estratégias e métodos de ensino, de promover a motivação efectiva, de tentar educar melhor.…

BÁSICA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA GRACILENE GAIA CALDAS LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA: UM INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA. Cametá - Pará 2013 2 GRACILENE GAIA CALDAS LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA: UM INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA. Trabalho de Conclusão do Curso apresentado à Faculdade de Matemática da Universidade Federal do Pará, como requisito parcial para a obtenção do Grau de Pleno em Matemática, sob a orientação…

HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: ALTERNATIVA METODOLÓGICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA Não é raro lermos em jornais e revistas, ou ouvirmos na televisão, resultados de pesquisas sobre o fracasso do ensino da matemática nas escolas, no Brasil. Em cada sala de aula, com seus 35/40 alunos estima-se que, 28 a 32 alunos apresentam algum problema na aprendizagem dessa disciplina, seja no entendimento dos enunciados das questões, no desenvolvimento das hipóteses, ou, na aplicação adequada de…

diferentes propósitos da formação matemática na educação básica. Ao final do ensino médio, espera-se que os alunos saibam usar a Matemática para resolver problemas práticos do quotidiano; para modelar fenômenos em outras áreas do conhecimento; compreendam que a Matemática é uma ciência com características próprias que se organiza via teorema e demonstrações e que percebam a Matemática como um conhecimento social historicamente construído e saibam apreciar a importância da Matemática no…

AS DIFICULDADES NO ENSINO APRENDIZAGEM NA ÁREA DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. PARAIBANO-MA 2010 ANTONIA PAULA BARBOSA CÍCERO AGUIAR DA SILVA LUZIA RIBEIRO DA SILVA SANTOS AS DIFICULDADES NO ENSINO APRENDIZAGEM NA ÁREA DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Artigo…