O uso dos jogos no ensino aprendizagem da matematica

O USO DOS JOGOS NO ENSINO APRENDIZAGEM DA METEMÁTICA

Resumo: Este artigo apresenta algumas idéias sobre o uso de jogos no processo ensino-aprendizagem da Matemática. Diante das dificuldades apresentadas pelos alunos em compreender a Matemática do jeito convencional, com um aprender mecanizado, repetitivo e decorado, se percebe a necessidade de discutir tal assunto e apresentar novos métodos de trabalho em sala de aula. Neste sentido o uso dos jogos nas aulas de Matemática pode torná-las mais interativas, despertando a curiosidade e o interesse dos alunos, fazê-los questionar, comparar, criar hipóteses e assim encontrarem soluções.

Palavras-chave: Matemática – ensino-aprendizagem – jogos

O presente artigo discute alguns conceitos sobre o uso de jogos como ferramenta de auxilio nas aulas de Matemática, sua utilização dentro do contexto da aula, sua contribuição no processo ensino-aprendizagem. Sabe-se das muitas dificuldades enfrentadas tanto pelos alunos quanto pelos professores neste processo, os professores insatisfeitos com os resultados obtidos em sala de aula buscam novos métodos para alcançar os resultados desejados, enquanto os alunos desmotivados e com o pré-conceito trazido ano a ano sobre os conteúdos matemáticos exigem que a sala de aula se renove. Há algum tempo acreditava-se que o aprendizado ocorria apenas recebendo informações do professor, o qual ditava as regras e os alunos apenas ouviam, escreviam e deveriam assim aprender. Atualmente vários autores trazem novos conceitos, novas percepções sobre a aprendizagem, que tornem o aluno parte do aprendizado e façam as aulas mais dinâmicas, provocando a curiosidade e o interesse do aluno. Os jogos constituem uma forma interessante de propor problemas, pois permitem que estes sejam apresentados de modo atrativo favorecendo a criatividade na elaboração de estratégias de resolução e busca de soluções. Propiciam a simulação de situações-problema que exigem soluções imediatas, o que