O Ensino Medio

1 INTRODUÇÃO O Estágio II – Gestão Escolar e a Docência no Ensino Médio foi realizado em uma instituição de Educação com Ensino Médio denominada Colégio São Judas Tadeu, localizada no seguinte endereço: Rua Edmir Leão, 25, Bairro Centro, Contagem, MG, Cep 32.041.280. O Colégio é uma instituição particular, católica, administrada por freiras, Filhas de Nossa Senhora do Monte Calvário, com base no pensamento construtivista, sendo assim, está voltado para a formação de valores…

A REALIDADE DO ENSINO MÉDIO NO MUNICÍPIO DE CODÓ Maria Ivonete Silva Santos1 RESUMO: O presente artigo tem como objetivo mostrar a realidade do ensino médio integral no Instituto Federal do Maranhão na cidade de Codó, buscando respostas sobre questões da oferta do ensino médio, quantidade de vagas oferecidas, evasão, repetência, reprovações, cursos oferecidos e principalmente o ingresso de alunos no mercado de trabalho. Palavras-chave: educação, IFMA, ensino médio, Codó. ABSTRACT: This

de oportunidades em uma nação. O método de promoção social tem sido uma forma de amplificar as oportunidades às pessoas, o que traz grandes despezas de recursos públicos ao país. No Brasil, grandes avanços trouxeram a universalização de acesso ao ensino fundamental, porém, a baixa escolaridade e desigualdade ainda é um problema. A média de anos de estudo (pessoas com 15 anos ou mais) é um indicador internacional usado para verificar a situação educacional de determinado país. Outro…

* A filosofia no Ensino Médio faz-se necessário e importante para que o indivíduo que esteja na Escola Média seja humanizado, não segundo valores dogmáticos e catequéticos, como por muito tempo se viu na escola, a qual já se era repugnado no Manifesto dos Pioneiros da Educação, onde previa um ensino laico, valorizando e ressaltando os valores críticos do aluno formado através de uma transformação do senso comum ao senso crítico-filosófico. Então, demonstramos através de legados em…

S.·. Política Pública na educação do ensino médio e superior. Trabalho com um cursinho preparatório para prova do Enem, chamado SEB- SUPERA ENEM BRASIL, esse cursinho foi lançado em 2008, vocês devem me perguntar por que ENEM? Porque hoje o Enem é a maior porta de entrada para os alunos de baixa renda. Ele foi lançado em 1998 pelo governo federal, na época ele era uma prova somente para avaliar o ensino médio e com o tempo o governo foi agregando vários benefícios e programas

1° ANO DO ENSINO MÉDIO Alessandra Machado (UDESC-CCT) Rafael Engelmann (UDESC-CCT) “O valor de todo o conhecimento está no seu vínculo com as nossas necessidades, aspirações e ações; de outra forma, o conhecimento torna-se um simples lastro de memória, capaz apenas - como um navio que navega com demasiado peso - de diminuir a oscilação da vida quotidiana.” (V. O. Kliutchevski) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), o ensino médio tem…

EDUCAÇÃO FÍSICA E ENSINO MÉDIO: Práxis Pedagógica Atuando como professor de Educação Física em uma escola privada no município de Volta Redonda, desde 2008, tenho me deparado com inúmeros problemas que emergem da ambiguidade entre os conhecimentos "obrigatórios" das disciplinas e a tentativa de valorizar a cultura como um dos eixos centrais do processo curricular, como de conferir uma hermenêutica pluritópica às suas práticas. Atualmente a escola se encontra em crise, pois existe uma…

Planejamento Pedagógico Disciplina: História Nº de aulas semanais: 3 Período: 1º Turma: 2º ano Nível de Ensino: Médio Conteúdo  Antigo Regime e Revolução Inglesa  Iluminismo e despotismo esclarecido  Revolução Industrial  Estados Unidos: da colonização á independência Objetivos/Metodologia • Entender a Revolução Inglesa como um evento político importante para explicar a passagem do…

BARBOSA CANDIDATO A LINHA 1: Cultura, Linguagens e Ensino de História CATALÃO, MAIO DE 2014 TEMA As implicações do ensino de História no Ensino Médio diante da problemática que resulta na falta de interesse relacionado aos problemas sociais do cotidiano dos alunos de escola pública. APRESENTAÇÃO Este plano de pesquisa tem como linha fundamental estabelecer uma forma de interferência no ensino de História no Ensino Médio através de ações que estimulem a…

rastreamento do uso de bebidas alcoólicas nesta população. O trabalho buscou investigar o uso do Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT) para levantamento inicial (Screening) e avaliação do consumo de bebidas alcoólicas entre alunos do Ensino Médio. Participaram do estudo 1227 jovens de duas escolas públicas que responderam ao AUDIT e forneceram dados relativos a: nível sócio-econômico, religião e familiar com beber problemático. Através do ponto de corte 8 para o AUDIT…