O Ensino Do Gênero Da Carta De Leitor

UNIDADE DE ENSINO: ANHANGUERA CURSO: SERVIÇO SOCIAL DISCENTE ATPS - GÊNEROS TEXTUAIS OU DISCURSIVOS Mossoró-RN 2012 UNIDADE DE ENSINO: ANHANGUERA CURSO: SERVIÇO SOCIAL DISCENTE ATPS - GÊNEROS TEXTUAIS OU DISCURSIVOS Atividade prática supervisionada apresentada à disciplina Leitura e Produção de Texto do 1º Período do curso de Serviço Social para obtenção da nota parcial da disciplina. Orientador: Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner Mossoró-RN 2012 SUMÁRIO …

GÊNEROS TEXTUAIS E O DISCURSO DAS CHARGES: UM CAMPO FÉRTIL DE INTERTEXTUALIDADE. Everton Pereira Santos[1] Resumo Este artigo apresentará um estudo sobre os gêneros textuais e a maneira como eles podem ser trabalhados na sala de aula. Trazendo a visão de estudiosos da Lingüística, a exemplo de Mikhail Bakhtin, Luis Antônio Marcuschi e Ingedore Koch, será observada a forma como cada autor define e classifica os gêneros textuais e, posteriormente, será abordada a maneira…

UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER - POLO BOTUCATU NOME: MARCELA DE OLIVEIRA BUTTINI RU:836732 TURMA: 08/2012 PRATICAS DE ESCRITA PARA O LETRAMENTO NO ENSINO SUPERIOR SCHIRLEY HORACIO DE GOIS HARTMANN SEBASTIÃO DONIZETE SANTAROSA BOTUCATU 2014 Gêneros textuais: o que são e como funcionam A diversidade linguística e ao modo como se constitui um texto escrito devem ter servido para ajuda-lo a assumir uma atitude…

GÊNERO TEXTUAL E TIPOLOGIA TEXTUAL A diferença entre Gênero Textual e Tipologia Textual é importante para direcionar o trabalho na leitura, compreensão e produção de textos1. Marcuschi (2002) e Travaglia (2002), que faz apontamentos questionáveis para o termo Tipologia Textual. O trabalho com a leitura, compreensão e a produção escrita em Língua Materna deve ter como meta primordial o desenvolvimento no aluno de habilidades que façam com que ele tenha capacidade de usar um número…

nem coincide somente com o que se chama de significado literal do texto. Portanto, durante a leitura de uma mensagem escrita, o leitor deve raciocinar e inferir de forma contínua, captando significados que não aparecem diretamente no texto. O texto proporciona apenas uma das fontes críticas de informação. É preciso que o restante provenha dos conhecimentos prévios do leitor. Ler é mais do que um simples ato de decodificar, é antes de tudo um ato de raciocínio. Ler significa ser…

papel da escola na formação de leitores competentes. Afinal, o que é ler? Para que ler? Como ler? Essas perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos. Porque as concepções de leitura variam conforme a visão do sujeito, de língua, de texto e de sentido. Foco no autor é a língua como representação do pensamento. Neste sentido a leitura é entendida como a atividade de captação das idéias do autor, sem levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor. Foco no texto,…

RA 420565. Senhor do Bonfim, 18 de junho de 2013 A importância do conhecimento dos gêneros textuais para uma boa leitura Há tempos discute-se no mundo a questão de como estimular o gosto dos alunos pela leitura. Pensando nisso a Professora Doutora Lílian Lopes Martin da Silva desenvolveu uma ideia acerca da biblioteca de classe como forma de trabalho eleita para formação de leitores na escola, no âmbito da disciplina Língua Portuguesa. A BC foi apresentada a…

GÊNEROS TEXTUAIS São tipos específicos de textos de qualquer natureza, literários ou não. Textos que circulam no mundo, e que têm uma função específica, para um público específico e com características próprias, distintas. Essas características peculiares de um gênero discursivo nos permitem abordar aspectos da textualidade, tais como coerência e coesão textuais, impessoalidade, técnicas de argumentação e outros aspectos pertinentes ao gênero em questão. Exemplos de gêneros textuais

a consciência da necessidade, de uma biblioteca escolar para um maior alcance no ensino-aprendizagem, possibilitando até mesmo manipular as informações adquiridas. Mas a BC (Biblioteca de Classe), surgiu principalmente com uma proposta focada em envolver os alunos com o material disponível no acervo de livros de português, e serem facilmente consultados. O modelo da BC (Biblioteca de Classe) busca cativar o leitor através da leitura realizada, não por estar submetido a uma tirania educacional e

AMÉLIA DE LIMA SILVA Análise do filme “Central do Brasil” em relação ao conteúdo da disciplina de Fundamentos do Ensino de Língua Portuguesa. Trabalho de graduação apresentado a disciplina de Ensinoda Língua Portuguesa como requisito parcial para N2. Professora:Nayra Cruzeiro do Sul 2012 Análise do filme “Central do Brasil” em relação ao conteúdo da disciplina de Fundamentos do Ensino de Língua Portuguesa. A história abordaa vida dos nordestinos que, tentando fugir da seca e da…