O Ensino De Literatura

UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA REFLEXIVA NO ENSINO DE LITERATURA por Marcelo Perez Maciel Projeto de Prática de Leitura da disciplina Itinerário e Experimentação das Práticas de Leitura, do curso Mediadores de Leitura. Orientadora: Professora Hérica Castro Boa Vista, RR, Brasil 2013 1. IDENTIFICAÇÃO O Projeto de Prática de Leitura Fanzine: uma prática pedagógica reflexiva no ensino de Literatura será realizado na…

LITERATURA NO ENSINO MÉDIO: A HETERONÍMIA EM FERNANDO PESSOA Alyson Francisco Bezerra Vieira - Discente, Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE - UAST Sávio Roberto Fonseca de Freitas - Prof.Dr./Orientador - Depto. de Letras - UFRPE - UAG Este trabalho, é parte de um projeto maior: o PIBID de Letras da UFRPE/UAST. Apresenta uma proposta intertextual para o ensino da literatura, utilizando como métodos o estudo da obra e da heteronímia de Fernando Pessoa, aos seus principais

“LITERATURA INFANTIL NO LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO FUNDAMENTAL” RESUMO Este trabalho tem o objetivo de analisar como se pode aplicar a literatura infantil no ensino didático e como essa literatura aparece nos livros didáticos destinados a essa fase da vida escolar. Busca ainda refletir sobre o papel do professor como agente atuante no ensino e principalmente sua relação com o aluno, enfatizando a relação educação/ensino/instrução. Palavras-chaves: Literatura Infantil, ensino fundamental,

A proposta do projeto é uma inovação no ensino de literatura Brasileira, a fim de inserir o aluno como participante, deixando de lado o método tradicional de ensino como leitura de textos e perguntas e respostas. É necessário que aluno seja atuante, para assim tornar claro o objetivo do ensino, contextualizando com o seu mundo, porém iniciaremos com a informação sobre o que é literatura, pois é necessário que o aluno saiba a origem do seu surgimento e o contexto histórico, assim…

LITERATURA DE CORDEL: RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE HISTÓRIA Geraldo Magella de Menezes Neto[1] Resumo: O objetivo do presente trabalho é o de discutir a utilização da literatura de cordel como recurso didático no ensino de História. Um dos desafios dos professores em sala de aula é o de colocar em prática o conhecimento adquirido na universidade, estimulando a pesquisa e não apenas a mera transmissão de conhecimento. Assim, várias práticas…

O ENSINO DA LITERATURA NA CONSTRUÇÃO DO SUJEITO NA SOCIEDADE MODERNA Mestrando Leory William Macedo Vitória 1 (FATEFFIR) Resumo: Nosso artigo tem como proposta a discussão do ensino literário na construção do homem na sociedade. Sabemos da importância que o conhecimento tem em nossas vidas e da contribuição que ele nos oferece e é por esse viés que enveredamos nosso trabalho. Tentando mostrar que o ensino literário bem orientado pode contribuir para o crescimento intelectual,…

A importância da literatura Infanto juvenil no Ensino Fundamental É importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas, histórias.“escutá-las é o início da aprendizagem para ser um leitor, e ser leitor é ter um caminho absolutamente infinito de descobertas e de compreensão do mundo.” (Abramovich,Fanny,2009,p.14). É assim, escutando histórias que a criança é inserida no mundo da leitura, primeiro, através da voz dos pais que a criança tem seu primeiro contato com um texto

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PELOTAS CENTRO DE CIÊNCIAS DA VIDA E DA SAÚDE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Educação Ambiental no Ensino Médio: uma revisão de literatura Natália Soares Silveira Pelotas, 2008 Natália Soares Silveira Educação Ambiental no Ensino Médio: uma revisão de literatura Monografia apresentada à disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso, como ítem complementar à obtenção do grau de Licenciada em Ciências…

contribuições da Literatura Infantil no processo de ensino-aprendizagem nas turmas de 1º anos das séries iniciais do Ensino Fundamental, que despertou em suas pesquisadoras o desejo ardente de compreender as dimensões que exaltam a literatura infantil como uma leitura direcionada para as crianças tanto da educação infantil quanto do ensino fundamental. Um recorte é feito nestas questões voltando-se totalmente para alunos que estão matriculados nos 1º anos das séries iniciais do ensino…

Prova de Literatura – 1º ano do Ensino Médio Politécnico. Nome: ________________________________________ Turma:_______ 1 – Na primeira coluna têm-se exemplos de Figuras de Linguagem, na segunda têm-se os nomes das Figuras de Linguagem. Relacione-as. A. A morte é o murchar de uma flor. B. Júlia juntou as joias da joalheria. C. As classes corriam desvairadamente. D. Tanta anta apronta que espanta. E. O auditório aplaudiu a leitora. F. Luz e escuridão andam de mãos dadas. G. Lá vai…