O Ensino De História E Pluralidade De Raças

respeito às diferenças e a não discriminação da sociedade. E que o Brasil ao longo de sua história tem enfrentado grandes problemas de exclusão social, o que gerou grande impacto nos sistemas educacionais. Sendo que discriminação a qualquer titulo são abomináveis aos olhos daqueles que vivem na verdadeira humanidade e que tratam os outros com igualdade, ou seja, respeito e amor, independente da cor, raça ou sexo, um julgamento prévio negativo que deve ser combatido por todos nos…

diversidades culturais. Contemplando o uso de estratégias de ensino adequadas aos diferentes tipos de necessidades específicas de aprendizagem, vindo a contribuir no desenvolvimento do educando envolvido no processo. Documento: Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional (LDBEN 9.394/96) Art.26 - Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma…

Federal Rural de Pernambuco Unidade Acadêmica de Educação a Distância- Pólo Carpina Licenciatura em História Disciplina: Prática como Componente Curricular Professor Executor (a): Augusto Neves da Silva Tutor Virtual (a): Dayvison da Silva Freitas Uma resenha do artigo: Em torno das “Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana”: uma conversa com historiadores

observamos aos Artigos de 26 e 26ª ao qual tratam do ensino voltado para o respeito à diversidade. É preciso ter clareza que o Art. 26ª acrescido à Lei 9394/1996 provoca bem mais do que inclusão de novos conteúdos, exige que se repensem relações étnico-raciais, sociais, pedagógicas, procedimentos de ensino, condições oferecidas para aprendizagem, objetivos tácitos e explícitos da educação oferecida pelas escolas. A autonomia dos estabelecimentos de ensino para compor os projetos…

sobre Pluralidade cultural, preconceito, a religião, a cultura etc. Portanto esperamos que todos ao final do projeto tenham essa consciência: que ser diferente é bom e viva a diversidade! PÚBLICO ALVO: Crianças que estão nos dois últimos anos do ensino fundamental (4º e 5º ano). JUSTIFICATIVA No início do seu primeiro mandato o Presidente Luís Inácio Lula da Silva aprovou a inclusão do dia Nacional da Consciência Negra no calendário escolar e tornou obrigatório o ensino da…

PLURALIDADE CULTURAL O Brasil é um país rico em diversidades étnica e cultural: é índio, afrodescendente, imigrante, é urbano, sertanejo, caiçara, caipira... A Pluralidade Cultural diz respeito ao conhecimento e a valorização das características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no território nacional, as desigualdades socioeconômicas, conhecendo assim um Brasil como um país complexo. Ao respeitar e valorizar as diferenças étnicas e culturais não significa aderir aos

OBJETIVOS GERAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de: • compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito; • posicionar-se de maneira crítica, responsável e…

realizaremos, o presente projeto visa discutir a relação entre as diferentes culturas encontradas no interior das escolas. Detectar as práticas pedagógicas utilizadas pelos educadores para trabalhar a temática em questão e analisar o que os alunos do ensino médio pensam sobre o assunto em debate. II – OBJETIVOS A diversidade cultural tem se tornado fonte de discussão em quase todos os âmbitos sociais, uma vez que, respeitar a diferença em relação ao outro torna-se crucial para uma…

compreender a diversidade étnica e cultural dos diferentes grupos sociais que a compõem. Entretanto, significa também constatar as desigualdades no acesso de bens econômicos e culturais por parte dos diferentes grupos, em que determinantes de classe social, raça, gênero e diversidade cultural atual de forma marcante. Sendo assim neste Projeto Pedagógico Curricular está presente a cultura da escola, seus valores, crenças, significados e modelos de agir tanto de alunos quanto de…

Para o trabalho. Art. 3º. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte. E o saber; III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; V – respeito à liberdade e apreço à tolerância; V – coexistência de instituições públicas e privadas de Ensino; VI – gratuidade do ensino público em estabeleci-me …