O Ensino De Filosofia

* A filosofia no Ensino Médio faz-se necessário e importante para que o indivíduo que esteja na Escola Média seja humanizado, não segundo valores dogmáticos e catequéticos, como por muito tempo se viu na escola, a qual já se era repugnado no Manifesto dos Pioneiros da Educação, onde previa um ensino laico, valorizando e ressaltando os valores críticos do aluno formado através de uma transformação do senso comum ao senso crítico-filosófico. Então, demonstramos através de legados em…

OS JESUÍTAS E O ENSINO DE FILOSOFIA NO BRASIL A questão da filosofia e seu ensino no Brasil remete, diretamente e em primeiro lugar, às questões que envolveram o contexto renascentista da Europa do século XV, _ a expansão européia, a Reforma e ao movimento da Contra Reforma católica, _ e a chegada dos Jesuítas juntamente com os portugueses na terra que denominaram de Brasil. Procuramos mergulhar na história do país para dela extrair os caminhos e descaminhos da filosofia no Brasil e…

A importância da filosofia no Ensino Médio O ensino de filosofia deve ser parte preponderante das disciplinas ministradas em sala de aula, através de leituras e debates com a finalidade de levar o jovem à reflexão sobre tudo que se passa no país bem como em sua vida. Sua análise leva ao desenvolvimento de mentes filosóficas para o jovem criar a si, e ao mundo, de forma original e autônoma, isto é ensina a pensar. Proibida nos anos 60, para segurar a classe estudantil

A importância da filosofia No ensino médio. Considerada indispensável ao currículo do Ensino Médio, a Filosofia e a Sociologia foram aprovadas, em julho de 2006, pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação (CNE), como disciplinas obrigatórias no currículo do Ensino Médio. A Filosofia, essa permite e dá oportunidade de realizar o pensamento de maneira bastante pessoal. O Ensino Médio é geralmente considerado pelos educadores como uma…

A filosofia no ensino superior O objectivo deste artigo é duplo: apresentar um conjunto de características do ensino superior da filosofia que são obstáculos ao desenvolvimento da disciplina, e propor um conjunto de medidas para melhorar o estado de coisas. Um dos aspectos distintivos da cultura escolar portuguesa no seu todo, e não apenas na filosofia, é uma recusa estranha em admitir o seu atraso óbvio. Ao insistir neste aspecto há até a tendência para olhar com maus olhos quem se atreve a

CRIAÇÃO DE CONCEITOS E O ENSINO DA FILOSOFIA Dirlô Saldanha Gomes Filho Acadêmico Filosofia – 4º ano - Unioeste – Toledo jr@bipublica.com.br Nos anos de 2007 e 2008 a Secretária de Estado da Educação do Paraná promoveu através dos seus Núcleos Regionais de Educação, discussões com professores da rede publica estadual a respeito dos fundamentos teóricos das DCE, seus métodos e a forma de atuação em sala de aula. As Diretrizes Curriculares Estaduais foram analisadas também…

FORMAS DE ABORDAR O ENSINO DA FILOSOFIA O ensino de filosofia nos métodos adotados em alguns países possuía como pilares: ler, escrever e debater, utilizando de informações e de novas tecnologias, contudo, algumas práticas pedagógicas ainda se mantêm de forma memorialística e retórica, mas qual dessas formas seguir? Severino (apud Souza, 1995) propõem quatro abordagens de ensino de filosofia, veja abaixo. Abordagem Sistêmica se dá a partir de um conhecimento pronto e atemporal, sendo dessa

A importância da filosofia no Ensino Médio Compreendendo a obrigatoriedade da filosofia nos estudos, qual a importância da filosofia no Ensino Médio? Uma razão importante para estudar filosofia é o fato dela estar ligada à questões fundamentais acerca do sentido da nossa existência. Por que razão estamos aqui? Há alguma demonstração da existência de Deus? As nossas vidas têm algum propósito? O que faz com que certas ações sejam moralmente boas ou más? Poderemos alguma vez ter…

A natureza da filosofia e o seu ensino Uma das dificuldades que estudantes e professores de Filosofia enfrentam é a seguinte: ao contrário do que acontece noutras disciplinas, a Filosofia não tem um corpo imenso de conhecimentos que tenhamos de adquirir. Isso desorienta o estudante e o professor, porque não encontram na Filosofia o tipo de conteúdos que se encontram na história, na física ou na matemática. Na História, há acontecimentos que têm de ser compreendidos; na Física

historia da filosofia nos currículos educacionais é caracterizada pela dialética da sua ausência e presença ao logo do desenrolar histórico da educação brasileira, contudo recentemente com a alteração da lei 9393/96 (que determinava o acesso dos estudantes aos conteúdos de filosofia e sociologia) a disciplina de filosofia tornou-se obrigatória no ensino médio, algumas questões suscitaram a reflexão dos educadores como por exemplo: a importância da filosofia para o estudante do ensino…