O Ensino Da Morfossintaxe Em Língua Portuguesa

pedagógico da sala de aula”, voltamos a estudar as concepções de linguagens, ressaltamos a importância dos conhecimentos acerca delas para o aprofundamento do pensar e do repensar a metodologia de ensino de língua materna, associando essa aprendizagem às necessidades do contexto escolar. Isso porque o ensino é influenciado diretamente pela maneira como o professor concebe a linguagem, pois é a partir dessa concepção que o trabalho em sala de aula é estruturado. Vimos também a…

Pesquisas da Amazônia (INPA), na área da Educação, direcionada aos estudantes da rede pública, a partir do 5º. ano do Ensino Fundamental até o 3º. ano do Ensino Básico. São utilizadas três técnicas diferenciadas para ensinar a Língua Materna: a oração na palma da mão, o corpo morfológico e a cena fotografada. O objetivo da TS é apresentar uma forma prazerosa e lógica de estudar a língua portuguesa, contribuindo para o domínio de uma importante ferramenta para facilitar o acesso à…

artigo) vêm mostrando vários contrapontos nos que se refere ao ensino contemporâneo da gramática tradicional no campo da sintaxe. E devido a esta idéia, meu estudo abordará um tema específico analisado pela LA e como o mesmo é apresentado nos livros didáticos do ensino fundamental de escolas públicas, provando a importância de uma revisão do conteúdo didático atualmente utilizado. Minha intenção é a busca de uma visão mais ampla no ensino da gramática contemporânea que atenda a…

como objetivo analisar o capítulo 12 do livro didático de Língua Portuguesa e Literatura, da secretaria de estado e educação do governo do Paraná, direcionado aos estudantes de ensino médio daquela região. A linguagem científica e cotidiana são os temas abordados no decorrer de nosso discurso, levando em consideração as seguintes disciplinas estudas neste 2º semestre do curso de letras: Língua Portuguesa II e Produção de Textos, Morfossintaxe I, Estruturalismo e Sociolinguística,…

b) ENSINO TÉCNICO (CONCOMITANTE/SUBSEQUENTE): LÍNGUA PORTUGUESA 1. ESTUDO DO TEXTO: 1.1. Análise e interpretação de textos verbais e não-verbais; 1.2. Intertextualidade; 1.3 Polissemia; 1.4 Sinonímia antonímia, paronímia; 1.5 Variações linguísticas; 1.6 Denotação e conotação; 1.7 Funções da linguagem; 1.8 Figuras de linguagem. 2. ANÁLISE LINGUÍSTICA: 2.1 Fonética e fonologia; 2.2 Morfologia – estrutura e formação das palavras; 2.3 Morfossintaxe – emprego e função das classes…

modelo de Princípios e Parâmetros e a as diferenças entre as línguas 6 2.2. A Hipótese: a questão do sujeito nulo e o português falado no Brasil 8 3. A PESQUISA 10 4. OS RESULTADOS 12 4.1. As interrogativas sem elementos à esquerda do sujeito 12 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 19 1. INTRODUÇÃO Há muitas décadas, o nível de distanciamento entre o português falado no Brasil e sua língua de origem, o português europeu, tem sido o foco de…

Universidade do estado do Rio Grande do Norte Faculdade de Letras e Artes Curso: Letras- Português - Disciplina: Morfossintaxe I Docente: Verônica Discente: Maria da Conceição da Costa Freitas Perguntas: 1- Pesquise em uma gramática normativa o conceito de morfologia. 2- Comente sobre a importância do estruturalismo para os estudos linguísticos. 3- Confronte os conceitos de língua e fala, de acordo com Saussure. 4- Distinga sincronia e diacronia, ressaltando a…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Letras 5ª Série Sintaxe A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício…

foram ofertados pela Instituição. ü Como e por que ocorreu a escolha? A escolha ocorreu pelo fato de não ter me agradado dos outros cursos, e me identifiquei com o curso de Letras por dar aulas de Inglês, mesmo o curso oferecido sendo só Língua Portuguesa. ü Você pensou em outros cursos antes? Quais? Cheguei a pensar em Gastronomia, mas como tenho que ter uma graduação na minha área de trabalho, Letras foi a melhor escolha. ü Você atua como professor? Pretende atuar como docente?…

CONSTRUÇÃO DO TEXTO PELO PARÁGRAFO Bruno Cavalcanti Lima (UFRJ) Hayla Thami da Silva (UFRJ) Introdução Este trabalho visa relatar as experiências vivenciadas como estagiários no Projeto de Extensão Universitária da UFRJ - o CLAC - Curso de Línguas Aberto à Comunidade. O Projeto pretende integrar a Universidade e as comunidades próximas ao campus do Fundão. Um dos cursos oferecidos pelo Projeto é o de Redação. O Curso de Redação tem com principal objetivo levar o aluno a…