O Ensino Da Matematica Por Meio Das Tecnologias

Educação Matemática a Distância Online: Balanço e Perspectivas1, 2 Marcelo C. Borba Grupo de Pesquisa em Informática outras Mídias e Educação Matemática, GPIMEM Pós-Graduação em Educação Matemática, Depto. de Matemática UNESP, Rio Claro, SP Brasil3 mborba@rc.unesp.br Resumo4 O objetivo deste artigo é mostrar como a Educação Matemática online se encontra hoje no Brasil. Em um primeiro momento a pesquisa em Educação a Distância online (EaDonline) estava muito próxima da pesquisa…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO PÓLO SANTA CRUZ DO CAPIBARIBE CURSO: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA COMPONENTE CURRICULAR: PORTUGUÊS INSTRUMENTAL TUTORA: FATIMA SILVA RESENHA FERNANDES, Suzana da Silva. A Contextualização no Ensino da Matemática – Um estudo com alunos e professores do Ensino Fundamental da Rede Particular de Ensino do Distrito Federal. Artigo Científico. Suzana da Silva Fernandes, Licenciada em Matemática pela Universidade Católica de Brasília.

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA PEREIRA, Maria Rosimar de Sousa m.rosy_21@hotmail.com AMORIM, Luciana Cristine Silva RESUMO O presente trabalho consiste em um estudo sobre a importância da avaliação no processo de ensino-aprendizagem de matemática, mostrando como essa etapa é de fundamental importância para o desenvolvimento do “verdadeiro saber” matemático e como é necessário que haja interação entre aluno, professor e escola para que…

interativos para o ensino de matemática na educação básica Cristiane do Socorro Ferreira dos Santos Universidade do Estado do Pará Brasil csfsantos30@yahoo.com.br Resumo Este trabalho resulta de uma pesquisa realizada no Curso de Formação Continuada de Professores de Matemática e Multiplicadores de NTEs da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – UNIJUÍ, que tem como objetivo investigar e avaliar materiais virtuais interativos desenvolvidos para o ensino de…

Educaçao matematica : Uma visão do estado da arte ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM GOIÁS: UM OLHAR SOBRE OS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU WELLINGTON L. CEDRO1 ALDNEY B. COUTO2 LUCIANO A. HIZIM3 1 Mestre em Educação (área: Ensino de Ciências e Matemática) pela FEUSP e professor do IME/UFG. E-mail: wcedro@mat.ufg.br. 2 Licenciado em Matemática pela UnUCC/UEG e professor da ETEC/Itauçu-GO. 3 Mestre em Educação pela UCG e professor da Secretaria…

Laura Laganá Chefe de Gabinete Elenice Belmonte R. de Castro Responsável pela Unidade de Ensino Superior de Graduação Angelo Luiz Cortelazzo Governador Alberto Goldman Secretário de Desenvolvimento Luciano Santos Tavares de Almeida www.centropaulasouza.sp.gov.br REALIZAÇÃO www.fatgestao.org.br 2 MENSAGEM Caro(a) candidato(a), A cada semestre, milhares de jovens procuram as Faculdades de Tecnologia (Fatecs) do Estado de São Paulo administradas pelo Centro Paula Souza na…

envolvendo a escola X, onde crianças do 1º ano do Ensino Fundamental estão com dificuldades de aprendizagem relativas à operação matemática de adição. Diante deste contexto, é necessário criar um projeto de ensino e aprendizagem que se paute na utilização da educação lúdica para mediar às práticas docentes na gestão da sala de aula. Foi proposto que os acadêmicos elaborassem um projeto com atividades que priorizem a melhora do processo do ensino e aprendizagem. Os acadêmicos…

Formação de Educadores – IFE Curso de Licenciatura Plena em Matemática (Modalidade à distância) ETAPA V PORTIFÓLIO Adair Gonçalves do Vale R.A 1053931 Abril 2012 Adair Gonçalves do Vale PORTIFÓLIO DE MATEMÁTICA ETAPA V TCA- Portifólio apresentado como requisito para obtenção de créditos na Etapa V do Curso de Licenciatura em Matemática, da Univeridade de Uberaba-UNIUBE. …

Rodrigues de Melo Renato Veiga Chang Thiago Corrêa Abreu Projeto : O lado lúdico da Matemática. Goiânia 2003 UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA Alex Gonçalves da Silva Carlos Eduardo V. da Silva Fernando Takeo Iizuka Itamar Rodrigues de Melo Renato Veiga Chang Thiago Corrêa Abreu Projeto : O lado lúdico da Matemática. Goiânia 2003 1. IDENTIFICAÇÃO …

ALGUMAS DIFICULDADES DO ENSINO DA MATEMÁTICA NA 7ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Ivete Alves Machado¹ Universidade Católica de Brasília RESUMO A presente pesquisa propõe identificar as dificuldades encontradas por alunos na aprendizagem da matemática, especificamente no Ensino Fundamental. Utiliza-se do método de estudo de caso, tendo como cenário de investigação o Centro de Ensino Fundamental 14 de Taguatinga, da Rede Pública do Ensino do DF. Coletou – se dados por meio de…