O Desenvolvimento Afetivo Da Criança 3 Edição

compromisso que ele exerce perante a sociedade, por isso temos o compromisso de apresentar um plano que vá proporcionar aos educandos um desenvolvimento em todas as áreas, seja cognitiva social ou afetiva. Sabe-se que a afetividade acompanha o ser humano desde seu nascimento até sua morte. De maneira geral, pode-se dizer que até a segunda infância, a vida da criança é inteiramente afetiva, e que no fim deste período, as principais formas de afetividade do futuro adulto já estão…

JUSTIFICATIVA A elaboração desta pesquisa partiu da tentativa de conhecer e entender as influências da afetividade docente, como instrumento facilitador do desenvolvimento cognitivo de crianças da educação infantil. Nos dias atuais, problemas como indisciplina, agressão física e verbal dentro das salas de aula, estão sendo estudados como conceitos relacionados à falta de afetividade docente. O problema tem atingido dimensões cada vez mais ascendentes que já se fala até mesmo em…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE SETE LAGOAS - UNIFEMM Unidade Acadêmica de Direito – UEDI LAÍS GONÇALVES DA SILVA RESPONSABILIDADE CIVIL POR ABANDONO AFETIVO SETE LAGOAS 2014 LAÍS GONÇALVES DA SILVA RESPONSABILIDADE CIVIL POR ABANDONO AFETIVO Monografia apresentada à Unidade Acadêmica de Ensino de Direito – UEDI, do Centro Universitário de Sete Lagoas – UNIFEMM, como requisito parcial à obtenção do grau de Bacharel em Direito. Área de Concentração: Direito Civil Orientador: Azevedo SETE…

Luciana Vidal de Negreiros PROJETO DE PESQUISA A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE DOCENTE, PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Orientador: Drº. Luiz Ricardo Ramalho de Almeida Lagoa D’anta - RN 2014 Luciana Vidal de Negreiros A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE DOCENTE, PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Mestrado em Ciências da Educação e

....................................................................... 24 2. A IMPORTÂNCIA DOS LAÇOS AFETIVOS NO PROCESSO EDUCATIVO........ 31 2.1. A Relação entre Afetividade e Educação ......................................................................... 32 2.2. Função cognitiva versus função afetiva ........................................................................... 37 3. A AFETIVIDADE EM SALA DE AULA…

filhas Ester e Rebeca que me compreenderam nesta luta, pois, muitas vezes as deixei sozinhas para poder finalizar meu estudo. Aos meus pais que sempre acreditaram em meu potencial e serviram de exemplo para a realização de mais uma etapa na minha vida. 3 AGRADECIMENTOS A Deus, autor e consumador da minha fé e razão maior do meu viver. À minha família que me apóia em todos os momentos como uma grande coluna. A todos os meus professores, responsáveis pelos ensinamentos preciosos…

liberdade. Fröebel abriu o primeiro jardim de infância, em 1837, onde as crianças eram consideradas como plantinhas de um jardim, do qual o professor seria o jardineiro. A criança se expressaria através das atividades de percepção sensorial, da linguagem e do brinquedo. A linguagem oral se associaria à natureza e à vida. Todas estas fases eram igualmente importantes. Observava portanto a gradação e a continuidade do desenvolvimento, bem como a unidade das fases de crescimento. Enfim, a…

ARTIGO ORIGINAL DESENVOLVIMENTO NA PRIMEIRA INFÂNCIA Development in early childhood Cesar de Paula Coelho1, Diogo da Silva Berlesi 1, Maria Cristina Kogut ² 1 Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Escola de Saúde e Biociências, Curso de Educação Física, Curitiba-PR, Brasil ²Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Escola de Saúde e Biociências, Professora do Curso de Educação Física, Curitiba-PR, Brasil. Palavras no texto: 3.797 Palavras no resumo: 179 Palavras no abstract:…

Associação Península Norte de Educação Ciência e Cultura FACULDADE CECAP PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE DOCENTE, PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL, DE UMA ESCOLA PARTICULAR DA R.A DO PARANOÁ DF. Fernanda Saraiva de Carvalho Orientadora: Profª MsC Maria Ângela dos Reis Silva Tanno BRASÍLIA-2008 Centro Cientifico Conhecer, Goiânia, Enciclopédia Biosfera N.07, 2009, ISSN 1809-0583511 Associação Península Norte de Educação Ciência

....................................................................... 07 AFETIVIDADE NA ESCOLA 1.2 AFETIVIDADES DOCENTES......................................................................................... 09 1.3 AFETIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO INFANTIL................... 12 1.4 AFETIVIDADE DOCENTE X AFETIVIDADE INFANTIL......................................14 CAPÍTULO 2 [REFERNCIAL METODOLÓGICO].......................................................................