afetividade 2

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES
PÓS- GRADUAÇÃO “LATU SENSU”
PROJETO A VEZ DO MESTRE

Por

ELIUDE CRISTINA CASTRO PINHEIRO SANTANA

AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM SOB UMA ABORDAGEM
PSICOPEDAGÓGICA

PROFESSORA ORIENTADORA: DAYSE SERRA

Rio de Janeiro
Fevereiro / 2010

1

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES
PÓS- GRADUAÇÃO “LATU SENSU”
PROJETO A VEZ DO MESTRE

AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM SOB UMA ABORDAGEM
PSICOPEDAGÓGICA

Apresentação

de

monografia

Universidade

Cândido

Mendes

à como requisito parcial para a obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia. Por:
Eliude Cristina Castro Pinheiro Santana.

Rio de Janeiro
Fevereiro / 2010

2

DEDICATÓRIA

Dedico à minha família, que nunca mediu esforços, para que eu pudesse realizar meu sonho. Ao meu esposo Rivaldo pelo constante encorajamento e os recursos necessários para a conclusão do curso. Às minhas filhas Ester e Rebeca que me compreenderam nesta luta, pois, muitas vezes as deixei sozinhas para poder finalizar meu estudo. Aos meus pais que sempre acreditaram em meu potencial e serviram de exemplo para a realização de mais uma etapa na minha vida.

3

AGRADECIMENTOS

A Deus, autor e consumador da minha fé e razão maior do meu viver.
À minha família que me apóia em todos os momentos como uma grande coluna.
A todos os meus professores, responsáveis pelos ensinamentos preciosos transmitidos durante o curso e pela amizade.
À

Igreja

Cristã

Vida

Renovada

pela

contribuição através das experiências, testemunhos e depoimentos

que

demonstram

a

prática

educacional, todos vivenciados no Projeto Vida
Renovada.

4

“Por trás de cada aluno arredio, de cada jovem agressivo, há uma criança que precisa de afeto”
(CURY, 2003).

5

RESUMO

O objetivo do estudo foi analisar qual a importância do vínculo afetivo que se estabelece entre o ensinante e o aprendente, e de que maneira, este vinculo poderá contribuir para o aprendizado de uma criança em situação de risco social. E ainda, como o Psicopedagogo poderá ajudar nos conflitos