RELAÇÕES ES AFETIVAS E IDENTIDADE NO COTIDIANO ESCOLAR

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO NUCLEO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTANCIA
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
MODALIDADE A DISTÂNCIA

DOSCENTE: LAUDIRENE SANTANA

RELAÇÕES AFETIVAS E IDENTIDADE NO COTIDIANO DA ESCOLA

JULIA NETA RAMOS DE MORAIS

JAURU – MT
2014
RESUMO

Este trabalho foi realizado no C.E.I Tia Nastácia no Município de Vila Bela da Santíssima Trindade - MT, e tem por objetivo compreender a importância das relações afetivas no cotidiano do espaço escolar infantil. Para o desenvolvimento da pesquisa foram utilizados conceitos importantes para a compreensão da importância das relações afetivas nos espaço escolar com base em autores como Piaget, Maturana e Winnicott. Para a coleta de dados foram utilizadas algumas metodologias bem como observações das relações afetivas existentes na escola, estudo bibliográfico, entrevistas através de questionários que auxiliaram para compreensão da pesquisa. Fizeram parte da pesquisa as turmas I e II da Pré Escola crianças de aproximadamente 05 anos de idade, suas professoras, pais e funcionários da instituição. A partir dos dados coletados foi possível observar que é muito importante a relação de afetividade no espaço escolar entre professor x aluno x funcionários e família. Isso torna o ambiente agradável para se desenvolver o processo ensino aprendizagem dos alunos.

Palavra chave: Relações afetivas - Professor - Aluno

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO...............................................................................................................4
1 CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA E DA PESQUISA....................................5
1.1 Metodologia de Pesquisa...........................................................................................5
2. REFERENCIAL TEORICO......................................................................................6
3. APRESENTAÇÃO E ANALISE DOS DADOS......................................................9