O Desenvolvimento Afetivo Da Criança 3 Edição

PITÁGORAS CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM PROFESSORA: RAQUEL LOPES TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DE JEAN PIAGET: PERÍODO DAS OPERAÇÕES FORMAIS SÃO LUIS 2012 DULCILENE SOUSA COSTA MARLENE CAVALCANTE DA SILVA RIBEIRO MARIA DO CARMO P. P. GOUDARD MARIA DO PERPÉTUO SOCORRO AZEVEDO BRAZ ROSEANE CARDOSO ABRANTES COSTA WALÉRIA VÍVIAN DE MAGELA VELOZO TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DE JEAN PIAGET PERÍODO DAS OPERAÇÕES…

requisito final para conclusão do Curso de Pós-Graduação em Neuropsicologia Orientador: Professor Mestre Arnaldo Rocha. RESUMO O presente artigo aborda a problemática sofrida pelas crianças de pais separados, no sentido de compreender e fazer compreender o porque do considerável número de crianças com dificuldades de aprendizagem, sociabilidade e fortes sintomas de desamparo e culpa. Observamos que, tanto nos consultórios de psicologia, psicopedagogia, psicoterapia, quanto…

aluno. Através de uma pesquisa bibliográfica veremos que a ausência da afetividade no contexto escolar prejudicará o desenvolvimento da criança. O presente trabalho tem como objetivo, mostrar que toda criança que estabelece relações positivas com a família e com os professores, se desenvolve melhor dentro da sociedade onde está inserida. Assim, para que a criança tenha um desenvolvimento saudável e adequado dentro da escola, é necessário que as relações sejam positivas, como: apoio,…

séries iniciais é necessário que o aluno tenha um aprendizado teórico - prático. Os professores devem saber situar-se em relação a conceitos, atitudes e procedimentos, para passar aos alunos conteúdos que envolvam o seu desenvolvimento nos aspectos físicos, motor, social, cognitivo e afetivo. O professor deve proporcionar ao aluno a oportunidade de vivenciar vários tipos de movimentos básicos como correr, saltar, girar, pular entre outros. Além das habilidades motoras o professor…

Resumo Este artigo visa estabelecer as relações da criança com o brincar; verificar os fatores que através do ato de brincar levam ao desenvolvimento social, cognitivo e afetivo da criança; mostrar que a brincadeira na Educação Infantil é um estímulo e desenvolve aspectos cognitivos, afetivos e sociais. Palavras Chave: Brincar ,Educação Infantil; importância do brincar. 1. INTRODUÇÃO Brincadeira é coisa séria, pois brincando, a criança se expressa, interage, aprende a lidar…

DA NATAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO MOTOR EM BEBÊS TERESINA – PIAUÍ 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2 2. JUSTIFICATIVA 4 3. OBJETIVOS 5 3.1. OBJETIVO GERAL 5 3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5 4. REFERENCIAL TEÓRICO 6 5. METODOLOGIA 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 APÊNDICE 15 1. INTRODUÇÃO A razão pela qual resultou a realização do presente estudo foi saber qual a importância da natação para o desenvolvimento motor da criança. O…

a importância dos jogos na Educação Infantil e no desenvolvimento motor, afetivo e cognitivo da criança, dos métodos pedagógicos no trabalho do lúdico e da função do professor educador enquanto profissional da área. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, cujas principais considerações finais apresentam as funções do lúdico na construção do conhecimento e no desenvolvimento infantil. Palavras chave: educação infantil – lúdico – desenvolvimento – jogos.…

FACULDADE ESTÁCIO DO AMAPÁ COLEGIADO DO CURSO DE DIREITO ABANDONO AFETIVO KELLY CENILMA SILVESTRE FERREIRA Macapá-AP 2015.1 KELLY CENILMA SILVESTRE FERREIRA ABANDONO AFETIVO “O Cabimento de Indenização por Abandono Afetivo” Artigo Científico apresentado à Coordenação do Curso de Direito, da Faculdade Estácio do Amapá – FAMAP, como requisito parcial para obtenção do grau de Bacharel em Direito. Prof. Orientador: Macapá-AP 2015.1

importância da música no processo de ensino-aprendizagem em crianças na idade pré-escolar.Nossa argumentação é baseada na teoria sócio histórico cultural de Vigotsky e na afetividade como um dos princípios da educação. A metodologia utilizada por nós foi a pesquisa bibliográfica de diversos autores que abordam o tema. Como também a vivência e a experiência em sala de aula que os estágios proporcionaram. Vivenciando o cotidiano de crianças na idade pré-escolar, podemos concluir que a…

áreas trabalhados (ou que se destaca) na criança enquanto ela brinca? 3 JUSTIFICATIVA A brincadeira é a linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na educação infantil, para que os alunos possam se colocar e se expressar através da atividade lúdica, considerando-se como lúdica as brincadeiras os jogos, a música a arte e expressão corporal, todas as atividades que mantenha as espontaneidade das crianças, Através das brincadeiras as crianças compreendem melhor o…