Brincando e amando

AFETIVIDADE E SOCIALIZAÇÃO DE FAMILIA COM CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS Projeto de intervenção apresentado à disciplina de Estágio I – Iniciação ao Serviço Social – do Curso de Serviço Social – do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI, como requisito parcial para avaliação. Professor-Tutor Externo – Rosilene Teresinha Motther Supervisor de Campo – Elisandra Hoffmann dos Reis XANGRI-LÁ 2012 SUMÁRIO 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO 1 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2 3 OBJETIVOS 3 4 METODOLOGIA 4 REFERÊNCIAS 5 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO A possibilidade encontrada pela família de prover seus membros, disponibilizando sustentabilidade e manutenção de seus vínculos, é o que determina a efetividade da mesma. Desse modo, quando a família percebe a incapacidade de realizar as atividades básicas de amparo, de socialização ou de outros serviços para seus membros, iniciam-se as situações de vulnerabilidade, afirma Petrini (2003). Quando a família não consegue proporcionar as condições básicas para a garantia dos seus direitos, faz-se necessário à intervenção do Estado e da sociedade para fazer valer os direitos garantidos pelo Estatuto, tornando viável sua inclusão nos programas sociais de auxílio voltados à família. E para que se tenha bom resultado no desenvolvimento de projetos de atenção à…

Período Operatório concreto (7 a 8 anos) 3ª Infância Desenvolvimento do auto-conceito Sistemas representacionais por volta dos 7 ou 8 anos de idade, a criança atinge o terceiro dos estágios neopiagetianos de desenvolvimento do auto-conceito descritos no julgamento sobre a própria identidade tornam-se mais conscientes, realistas, equilibrados e abrangentes a medida que a criança forma sistemas representacionais: auto-conceitos amplos e inclusive que interagem vários aspectos da…

dos Santos Tutor Eletrônico: Vânia Cristina dos Santos Tutor de Sala: Sandra Cristina França B. Barroso TAUBATÉ 2009 Introdução Este trabalho motivou-se por analisar o quanto o Lúdico, ou seja, a brincadeira e a música, possibilitam a criança, condições de evocar lembranças, e com estas, os sentimentos e as emoções. Uma realidade que vai sendo pouco a pouco construída, uma capacidade criativa vai sendo ampliada, e seu mundo interior cada vez mais enriquecido.…

country. Keyword: Affect, affective Indemnity, abandonment, father's duties, psychological harm. 4 SUMÁRIO INTRDUÇÃO……………………………………………………………….5 DA IMPORTÂNCIA DA FIGURA PATERNO………………………….6 DO ABANDONO AFETIVO.................................................................9 DO DANO PSICOLÓGICO................................................................11 DA RESPONSABILIDADE CIVIL......................................................13 DA PREVISÃO…

Direito – UEDI LAÍS GONÇALVES DA SILVA RESPONSABILIDADE CIVIL POR ABANDONO AFETIVO SETE LAGOAS 2014 LAÍS GONÇALVES DA SILVA RESPONSABILIDADE CIVIL POR ABANDONO AFETIVO Monografia apresentada à Unidade Acadêmica de Ensino de Direito – UEDI, do Centro Universitário de Sete Lagoas – UNIFEMM, como requisito parcial à obtenção do grau de Bacharel em Direito. Área de Concentração: Direito Civil Orientador: Azevedo SETE LAGOAS 2014 Professor Jordano Soares CENTRO UNIVERSITÁRIO DE…

Introdução: Sabemos que as lutas é de suma importância no desenvolvimento dos aspectos, motor, social, e afetivo do indivíduo. Neste trabalho iremos relatar as nossas experiências e resultados obtidos com a implantação das lutas nas Escolinhas do Departamento de Educação Física. Objetivos: Essa célula do programa laboratório pedagógico: saúde, esporte e lazer no departamento de educação física tem como objetivo desenvolver o interesse pelas Lutas através de atividades pré-desportivas…

aspectos socioculturais e o estágio de desenvolvimento motor dos alunos ...................................................................5 6. Considerações finais ...............................................................6 Introdução O esporte, enquanto conteúdo escolar pode proporcionar a interação social do aluno e fazer com que os alunos se sintam motivados a aprender. Dentre os vários esportes escolares o voleibol apresenta…

mostrar que todas as pessoas têm a capacidade de aprendê-la e ainda explorar o lúdico. É importante analisar os métodos de ensino e propor mudanças que tornem as aulas mais dinâmicas. Por meio da brincadeira a criança envolve-se no jogo e sente a obrigação de repartir com o outro. Ainda que em postura de adversário, a parceria é um estabelecimento de relação. Esta relação expõe os potenciais dos participantes, afeta as emoções e põe à prova as competências testando limites. Brincando…

.............................................................................. 13 RESUMO Este artigo visa estabelecer as relações da criança com o brincar; verificar os fatores que através do ato de brincar levam ao desenvolvimento social, cognitivo e afetivo da criança; mostrar que a brincadeira na Educação Infantil é um estímulo e desenvolve aspectos cognitivos, afetivos e sociais. A base teórica da pesquisa buscou nos textos disponíveis o histórico, a legislação e as…

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E PRÁTICAS INTEGRATIVAS III Cronograma – 2014 2ª feira AF 3ª feira LIB 5ª feira LIB 6ª feira AF Conteúdo 4/8 5/8 7/8 8/8 Apresentação da disciplina: Plano de Ensino; objetivos; avaliação; bibliografia Apresentação do cronograma 11/8 12/8 14/8 15/8 1ª aula – Tema: Conceito de adolescência na sociedade contemporânea Artigo: SALLES. Infância e adolescência na sociedade contemporânea: alguns apontamentos. Estudos de Psicologia,…