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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

O LÚDICO E A PSICOMOTRICIDADE:
UMA CONSTRUÇÃO PRAZEROSA DO CONHECIMENTO

TAUBATÉ
2009

O LÚDICO E A PSICOMOTRICIDADE:
UMA CONSTRUÇÃO PRAZEROSA DO CONHECIMENTO

Projeto de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia
Orientador: Vânia Cristina dos Santos
Tutor Eletrônico: Vânia Cristina dos Santos
Tutor de Sala: Sandra Cristina França B. Barroso

TAUBATÉ
2009
Introdução

Este trabalho motivou-se por analisar o quanto o Lúdico, ou seja, a brincadeira e a música, possibilitam a criança, condições de evocar lembranças, e com estas, os sentimentos e as emoções. Uma realidade que vai sendo pouco a pouco construída, uma capacidade criativa vai sendo ampliada, e seu mundo interior cada vez mais enriquecido. No Lúdico, a criança encontra maior facilidade para a aquisição de novos conhecimentos, desenvolve habilidades e condições para lidar com situações cada vez mais elaboradas. O Lúdico mexe com a imaginação, a emoção, o corpo; desperta a curiosidade, o interesse; diminui a ansiedade, potencializa a construção cognitiva, e de forma prazerosa conduz a criança a uma tal autonomia.
O desenvolvimento intelectual, assim como o desenvolvimento físico, podem ser estimulados, e essa estimulação deve ocorrer de forma agradável, preservando o prazer pela descoberta e a alegria contida nas atividades propostas, levando em consideração que cada criança tem seu ritmo próprio de desenvolvimento, e que ela é um ser global em seus aspectos cognitivo, afetivo e motor, e que esses, encontram-se entrelaçados, levando-a a interagir fisicamente e socialmente, construindo e reconstruindo suposições sobre o mundo que a cerca. Para tanto o profissional (professor) deve por sua vez, cumprir o papel de mediador do processo das novas