O Construcionismos De Papert

computadores para ensinar as crianças a se tornarem melhores pensadores teve início com Seymour Papert, para quem o computador iria "ampliar a escola" revolucionar e educação e reformular a mente das crianças. Sua linguagem de programação projetada especialmente para as crianças deveria provocar o estímulo para essa revolução. Influenciado pelo psicólogo e filósofo suíço Jean Piaget, com quem estudou, Papert afirma ter combinado as complexas teorias de desenvolvimento infantil de Piaget…

Criar novas estratégias de aprendizagem e enfrentar novos desafios. O computador por si não atende ao objetivo de formar o "homem social" com que sonha a humanidade, o que formará o homem será a maneira como ele utilizará a máquina. Seymour Papert desenvolveu sua prática com a informática educativa baseada na crença que a criança pode ser vista como construtora de suas próprias estruturas intelectuais. Que a criança parece ser aprendiz inata e que ela constrói suas estruturas de pensamento

escola construcionista? Existem duas ideias que se generalizam e que dificultam ou atrapalham a compreensão do que seja, em verdade, uma escola de linha construcionista. A primeira dessas ideias defende que Seymour Papert, matemático sul-africano e professor, ao defender o construcionismo, se opõe ou aperfeiçoa as ideias de Piaget; e a segunda ideia é a de que não é possível desenvolver-se uma linha metodológica construcionista sem o apoio dos kits da Lego Educacional, empresa…

tecnologia talvez permita ampliar e flexibilizar sua utilização enquanto instrumento de ensino e aprendizagem, podendo ainda o professor fazer modificações importantes e interessantes e alterar o próprio processo de aprendizagem (COX, 2003). Seymour Papert 1994, faz uma comparação entre a escola e a medicina do século anterior com as de hoje, em seu livro A máquina das crianças Imagine um grupo de viajantes do tempo de um século anterior, entre eles um grupo de cirurgiões e outro de…

pensar na transformação do espaço-tempo educativo num campo de onde emergem atividades curriculares que articulem os conteúdos às ações pedagógicas e o saber viver. Tendo como aportes teóricos (Lévy, 1993), Valente,(1998), Moraes (2006), Seymour Papert (2008), Kenski (2006), Freire (1993). A pesquisa foi realizada com o objetivo de investigar até que ponto o computador e a Internet são utilizados como ferramentas pedagógicas e de que forma é feita a incorporação dessas tecnologias…

Science of Lego Serious Play" encontram-se descritos alguns dos fundamentos da pesquisa sobre os quais o LSP se baseia. Eles podem ser divididos em três grandes vertentes: Construcionismo - Com base nas ideias do pedagogo Seymour Papert, por sua vez elaboradas sobre as teorias do Construtivismo do também pedagogo Jean Piaget. Papert defendeu que a aprendizagem acontece principalmente quando as pessoas estão bem engajadas na construção de um produto, algo externo a si próprios como a um…

informática 2.2 A informática na Educação – Propostas para uma teoria 2.2.1 A Abordagem Instrucionista 2.2.2 A Abordagem Construcionista 2.3 As Bases da Proposta de Papert 2.4 Paulo Freire: A Educação Progressista e Emancipadora 2.5 Jean Piaget: A Epistemologia Genética 2.5.1 Principais Contribuições de Piaget as Idéias de Papert 2.6 A Vigotsky: A Zona Proximal de Desenvolvimento 2.7 Experiências em formação de professores 2.7.1 O Projeto Formar 2.7.2 Formação Reflexiva de…

matemáticos Seymour Papert e Wallace Feurzeig, diretor da MIT. Conta-se que a idéia surgiu durante um jantar em que estava proposta a criação de uma linguagem de programação para substituir o Basic. Daí nasceu o Logo, uma linguagem com a capacidade de processar listas e de permitir a criação de procedimentos. Nessa época, o Logo não possuía uma interface gráfica, pois os computadores não tinham essa habilidade, tornando-se impossível sua implementação. Assim, no meio de sua pesquisa,…

recursos tecnológicos à prática educativa não basta só à presença do equipamento ou da máquina, mas é necessário que se discuta, antes, qual é o papel de cada recurso tecnológico no processo de ensino-aprendizagem. A abordagem denominada por Papert de construcionismo permite que o aprendiz possa construir seu conhecimento através do computador. Segundo essa concepção, a construção do conhecimento só acontece quando o aluno constrói um objeto de seu interesse, um texto, um programa, etc.…

aluno, por meio do software, “ensina o computador”. O aluno tem a possibilidade de interagir com o software desenhando, escrevendo, hipotetizando, criando situações, se aprimorando, tomando decisões entre outras tarefas. O termo construcionismo foi utilizado por Papert (1994) para identificar uma abordagem do uso do computador, no qual o aluno constrói o seu conhecimento a partir da elaboração/construção de algo de seu interesse. Para Valente (1993), na abordagem construcionista, é…