Construcionismo de Papert

INSTITUTO DE TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO- ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA CONSIDERAÇÕES SOBRE ALGUMAS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTAIS DAS TEORIAS CRÍTICAS DO CURRÍCULO E SUAS INTERAÇÕES NO NOSSO CONTEXTO DE TRABALHO Fernanda Oliveira Lapa RECIFE, 2012 FERNANDA OLIVEIRA LAPA CONSIDERAÇÕES SOBRE ALGUMAS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTAIS DAS TEORIAS CRÍTICAS DO CURRÍCULO E SUAS INTERAÇÕES NO NOSSO CONTEXTO DE TRABALHO Trabalho apresentado pela aluna Fernanda Oliveira Lapa ao Professor Roberto Sidnei Macedo como avaliação do Seminário Correntes Críticas do Currículo no curso de Especialização em Gestão Pedagógica de Educação Profissional e Tecnológica do Instituto de Tecnologia de Pernambuco. Recife,2012 O Currículo, não é neutro, nem culturalmente fixo, é social, mostra um conceito de mundo, de sociedade e de educação, compromete relações de poder, sendo o eixo da ação educativa. A perspectiva do currículo está aliada ao complexo de ações intencionalmente elaboradas para o método constituinte. O currículo é uma ferramenta política que se liga à ideologia, à estrutura social, à cultura e ao poderio. A cultura é o teor da educação, sua natureza, e currículo é a alternativa realizada dentro dessa cultura. As teorias críticas nos anunciaram que o ambiente escolar tem sido um lugar de submição

No capítulo Instrucionismo vs. Construcionismo, Saymour Papert demonstra a importância do pensamento concreto para a aprendizagem, sem a conotação de trampolim para o abstrato. Se assim fosse, nas suas próprias palavras, “deixaria o pensamento abstrato plantado imóvel como a forma derradeira de conhecer”. Ele enfatiza a ação mental e material com objetos enraizados no tempo, no espaço e em experiências e representações do mundo, onde abstrações formais sem dúvida são importantes, porém…

Instrucionismo, Construcionismo e Inovação Pedagógica Antonio Vuldembergue Carvalho Farias1 Não há dúvida que a aprendizagem se inicia ainda no ventre materno e se estende até a morte. Também não se discute a forma como esse aprendizado se institui nas pessoas. Sabe-se que há inúmeras maneiras de se processarem os conhecimentos gerando aprendizagem e dentre as formas mais suscitadas, sobressaem teorias como o Instrucionismo, o Construtivismo e o Construcionismo. São abordagens…

CONSTRUTIVISMO, CONSTRUCIONISMO E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA Paulo Fernandes dos Santos Recife – PE 2012 Paulo Fernandes dos Santos CONSTRUTIVISMO, CONSTRUCIONISMO E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA Artigo científico apresentado como requisito da disciplina tecnologia e Pedagogia Construtivista do ciclo de Seminários de acesso ao Mestrado na Área de Inovação Pedagógica da Universidade da Madeira, turma Recife IV, sob a orientação do…

Conhecimento), foram e estão sendo pesquisadas. Dentre estas, tenho pesquisado o Construcionismo, desenvolvido por Seymour Papert, influenciado pelas idéias construtivistas de Jean Piaget e, a meu ver, pelas idéias de John Dewey relativas ao desenvolvimento de projetos. No Brasil, Valente (2002) traz contribuições significativas ao Construcionismo ao propor uma espiral de aprendizagem como modelo da interação do aprendiz com o ambiente Logo 2 de programação de computadores, a qual pode…

O Construcionismo e a Inovação Pedagógica na Contemporaneidade Isabel Cristina Nascimento Bernardino 1. Introdução Atualmente reflete-se muito o termo Inovação Pedagógica no âmbito escolar. Inovação pedagógica implica mudanças. Mas o que realmente será essa inovação pedagógica na prática? Como ajudará no desenvolvimento do processo educacional? Como tal, inovação aliada ao construcionismo de Papert que se baseia no construtivismo de Piaget pode provoca o desenvolvimento “com…

LABORATÓRIO DE ROBÓTICA EDUCACIONAL) E O CONSTRUCIONISMO DE PAPERT? Uma relação onde mostra o aprendiz engajado na construção de um produto significativo, pois o uso do computador segundo o princípio construcionista foi proposto por Papert, com base nas idéias de diferentes pensadores contemporâneos. Dewey: o método por descoberta – Papert retoma de Dewey a importância dada à experiência significativa para a criação de um ambiente de aprendizagem e descoberta, no qual alunos e…

CONSTRUCIONISMO Construcionismo é uma reconstrução teórica a partir do construtivismo piagetiano, feita por Seymour Papert (1994). Papert concorda com Piaget de que a criança é um ‘'ser pensante'' e construtora de suas próprias estruturas cognitivas, mesmo sem ser ensinada. Porém, se inquietou com a pouca pesquisa numa área e levantou a seguinte interrogação: - Como criar condições para que mais conhecimento possa ser adquirido por esta criança? …

CONSTRUTIVISMO, CONSTRUCIONISMO e CONECTIVISMO 1. Educação on-line O termo educação on-line será utilizado neste texto como sinônimo de educação a distância (EaD) através de tecnologias digitais, sobretudo a Internet, considerando também que: Em sentido mais restrito, EaD são os processos de ensino e aprendizagem que se utilizam mais de tecnologias de comunicação do que da presença física e permitem maior flexibilidade de tempos, espaços e formas de ensinar e aprender que independem…

ALTOÉ, Anair; PENATI, Marisa Morales. O Construtivismo e o Construcionismo Fundamentando a Ação docente. In: ALTOÉ, Anair; COSTA, Maria Luiza Furlan; TERUYA, Teresa Kazuko. Educação e Novas Tecnologias. Maringá: Eduem, 2005, p 55-67. O CONSTRUTIVISMO E O CONSTRUCIONISMO FUNDAMENTANDO A AÇÃO DOCENTE Anair Altoé Marisa Morales Penati 1. CONSTRUCIONISMO O Construtivismo é uma corrente teórica empenhada em explicar como a inteligência humana se desenvolve, partindo do princípio…